四年级道德与法治上学期第二单元集体备课研讨记录

学科（年级）：  四年级        时间：    2019、10、9              　　

备课组长：    钱洪波               记录人：   王烨灵         　　

参与人员： 四年级全体道德与法治教师                                            　　

中心发言人： 许金红                                          　　

研讨内容      第二单元                                               　　

研讨过程：　　

许金红：《少让父母为我操心》现在的孩子大多在父母的过份呵护下长大，对父母平日的辛劳习以为常，视而不见，道德感麻木，他们对父母的付出没有感激，认为是理所应当的，增强学生的道德敏感性是本课程的重要任务之一。第一课时：重在引导学生了解和体谅父母的辛劳，激发感恩父母的意识和情感。第一课时：重在引导学生了解和体谅父母的辛劳，激发感恩父母的意识和情感。一个道德敏感性高的人，道德事件容易引起他的关注，能够体谅到情景中人的情感表现。一个道德敏感高的人，德事件容易引起他的关注，能够体谅到情景中人的情感表现。

框教材主要引导学生观察自己父母一天中不同时间段为家庭付出的辛劳，通过观察活动提高学生的道德敏感性。教学时可让学生讲自己父母在家中辛劳的故事。

钱洪波 ：教材设计了两个活动。一个是“跟父母上一天班”，旨在帮助学生了解工作时的父母，体验他们工作的繁忙辛苦，这是学生在日常家庭生活中不易留意和察觉到的。本框教材主要引导学生观察父母工作上的辛苦，教材设计了两个活动。一个是“跟父母上一天班”，旨在帮助学生了解工作时的父母，体验他们工作的繁忙辛苦，这是学生在日常家庭生活中不易留意和察觉到的。另外一个活动是“小记者访问”活动。这个活动可在课前完成。教学时不必让学生两个活动都做，选择其一便可。建议也可以请父母进课堂介绍自己工作上的辛劳。

王烨灵 ：第二课时：重点让学生懂得管理好自己、少给父母添麻烦就是爱父母的表现。右页教材主要引导学生从右页教材主要引导学生从学校、家庭、及同伴交往几个角度懂得怎样管理好自己，不给父母添麻烦。教材内容一方面是从正面示范引导，为学生树立良好榜样，同时也启发学生对照自我，反思自己的日常行为。

曹李娟：《这些事我来做》第一课时：重点帮助学生懂得要尽量自己料理自己的生活，主动 参与家务劳动。学习并握做家务活儿的技能 。教从学生的生活经验入手，让学生先说一说自己会做的家务活儿。再通过开展家务擂台赛的活动，展示自己做家务的特长，并讲一讲自己做家务事的收获。知识窗展示了做家务的好处。小主持人的提问是让学生谈自己做家务的收获。做家务的孩子更有责任感， 教材展示了留守儿童夏丛艳主动为父母分担、为家庭尽责的故事。35 页 教材上面的内容 旨在引发学生反思生活中在做家务上的一些不好的表现：支使父母做 。小讨论是澄清一些不愿意做家务的不正确想法：没时间做，让保姆做，做家务累 ……目的是促进学生主动做力所能及的家务活儿。

许晴 ：第二课时：重点引导学生学会用恰当的方式与大人沟通，争取参与家务劳动的机会。本框教材呈现的是家长不让孩子做家务有几种情况：一是心疼孩子；二是更关心孩子的学习成绩只要孩子成绩好，什么事情都不用做；三是嫌孩子做得不好。针对这几种情况教材引导学生与家长沟通，说服家长让自己做家务。这里也体现了培养孩子与父母的沟通能力。教材通过一封女儿写给妈妈的信 来指导学生用智慧和真诚说服家长，赢得参与家务劳动的理解和支持。

庄映洁：（讨论制作、明理分工） 1、小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？ 2、分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。 3、展现交流 4、小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。 5、分享体验值日生的快乐：值日做好了，你心里怎么想？ 6、小结：做好值日真光荣，要当好值日生。然后总结：值日生每天把班级打扫得非常整洁， 我们在宽敞明亮的教室里学习和生活， 所以我们更应该尊重值日生的劳动成果， 自觉维护班级卫生，不做影响班级卫生的事，同事也要做班级卫生监督员，大家一起把班级卫生保持好。

吴敏佳：学左页的知识窗是帮助学生掌握做家务的小妙招。并开展一个做家务的经验交流活动。右页阳阳的事例主要是给学生树立榜样，引导学生懂得要积极主动做家务。做家务对孩子来说重要的是能长期坚持做。教材通过承诺书的方式 引导学生做到动做 、长期坚持做家务活儿

钱洪波：《我的家庭责任与贡献》第一课时：重在引导学生关心家庭生活，关心家人、关心家庭事务 ，初步具有为家庭和谐做贡献的意识和行动家庭的幸福得益于家庭中每个成员为家庭做贡献。教材引导学生懂得为家庭做贡献可以用 陪伴 家人、 关心家人 、支持家人的行动来体现 。左页教材引导学生懂得，为家庭做贡献可以从一些平凡的小事做起，用智慧去发现家里缺少的东西提出有创意的点子，并采取有创意的行动。右页教材通过参加 “ 家庭任务袋 ” 活动，引导学生动脑子去完成不同的家庭任务，思考为家庭作贡献的 各种妙计，以培养学生的生活智慧。第二课时：重点引导学生为家庭尽责任，懂得不管年龄大小，家庭成员都要承担家庭责任，要有负责任的。

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