雪堰中心小学集体备课记录表（六）

学科（年级）：  四年级 时间： 2019.11.18 

备课组长：   钱洪波 记录人：  庄映洁    

参与人员：许金红 王烨灵 曹李娟 许晴  庄映洁 吴敏佳 吴钢 钱洪波  

中心发言人：钱洪波  庄映洁    

研讨内容    第六单元的备课                                      　　

研讨过程：　　

庄映洁：本单元课文主要是围绕“童年美好的回忆”这个主题进行编排的。主要由《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》三篇课文组成。分别是引导学生根据情感变化描写，体会故事蕴涵的道理。语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章的《牛和鹅》，感受一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的《一只窝囊的大老虎》。通过小朋友之间的故事，感受故事的含义。教学时注意引导学生体验童年的乐趣，懂得一些道理，培养学生热爱生活的情感。

本单元的习作的内容是写一次游戏。重点是指导学生游戏前—游戏中—游戏后的过程以及自己的感受。

本单元的语文园地的主要内容是学习一边阅读一边批注的读书方法；认识几种蔬菜名称，知道碰钉子等词语的意思，学习描写动作；积累八个字的成语。

钱洪波：教学时应通过反复有感情的朗读，学习用批注的方法阅读，使学生感受到童年的乐趣。通过学习对人物的语言、动作、神态的细致刻画，深刻的表现人物性格特点。使学生感受到童年的快乐，以及懂的一些做人的道理。

曹李娟：本单元主要以批注的方式来感悟体会文章的故事情节、作者的感情变化和蕴含的道理情感。《牛和鹅》本课描写了“我”由怕鹅到不怕鹅的思想转变过程，重点是体会课文中生动形象的描写。《一只窝囊的大老虎》本课讲述了在一次班级演出时上台扮演老虎的故事。重点是在讲述怎样演老虎时，故事中的老师与演“哥哥”的小朋友有不同意见。《陀螺》本课描述了主要叙述了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，并从中悟到了一个深刻的道理，重点是通过有感情的朗读课体会到了成长中的快乐，从而表达了对陀螺的喜爱之情。

吴敏佳：如何处理批注：

分类：疑问、启发、体会

批注位置：

1、可以在文中的行间

2、可以在附件页边空白位置

3、可以在目标页最上面或最下面的空白处

4、如果批注内容较多可以用便签条

许金红：我们要引导学生理解人的心情变化与到，教给学生方法。（1）抓住关键词语来进行批注文章内容，理解文中词语和句子的意思，从而感受故事情节的想象生动和作者的心理变化。（2）联系上下文，体会文章蕴含的道理。（3）正确、流利地朗读课文,抓住人物动作、语言、神态等语句，体会人物心情变化,有感情地朗读课文。

    吴刚：本单元有以下几个特点：

1、引导学生多种形式朗读和自主学习来体会感悟文章。

1. 让学生养成以批注来分析文章内容与作者情感。

2. 四篇文章都是以形象生动的故事内容来体现作者的内心情感。 　　　　

王烨灵：我来说一说教学的体会和困惑。　　　　

1、在上第一课时，我们老师都很尽心地教，只有部分学生能够初步掌握批注文章的方法。　　

2、学生还不能深入了解文章的意思、文章的想法，不会抓住关键语句,来体会人物心情的变化,体会文章蕴含的道理。。