雪堰中心小学集体备课记录表

学科（年级）六年级英语          时间：2017年3月20日

备课组长：    陈英     记录人：  陈英  

参与人员：   王雪萍    陈 英     钱丹   许映霞         

中心发言人：  王雪萍 许映霞 

研讨内容        U5、U6       

研讨过程：

王雪萍U5

●     教材内容、地位、联系

本单元的话题是儿童节聚会，旨在让学生了解参加聚会要做的一些准备工作以及应注意的一些社交礼仪。教师可以结合四年级下册unit6（whose dress is this?）和五年级下册unit8（birthdays）中的相关内容导入本单元话题。本单元呈现了be going to结构的疑问句，教师可以用以旧带新的方式导入一般疑问句的教学。此外，教师还可以归纳总结已经学过的时态，将它们和be going to构成的将来时进行对比并设计综合性的操练活动，以加强学生对不同时态的理解和运用。

●“双基”目标

1、能听懂、会说、会读和会写单词Children’s Day,begin,end.

2、能听懂、会说、会读和会写句型What  are yougoing to bring to the party?

I’m going to bring some toys.Are you going to eat or play with the toys first?

3、能听懂、会说、会读词汇clown,appear,balloon,put on

4、能听懂、会说、发音准确字母组合ow在单词中的读音。

●情意目标

1、培养学生良好的社交礼仪，感知聚会气氛。

2、让学生了解参加聚会要做的一些准备工作以及应注意的一些社交礼仪。

●教学重点

1、句型What  are yougoing to……?及其回答I’m/We’re going to

Are you going to … …？及其回答Yes,I am/we are./No,I’m not/we aren’t.

2语音：字母组合ow在单词中的读音。

●教学难点

句型：be going to的一般疑问句和特殊疑问句。

词汇：clown,appear,balloon等词汇的正确读音。

语音：字母组合ow在单词中的读音。

许映霞 U6

●     教材内容、地位、联系

本单元的话题是关于一个位于南半球的主要英语国家——澳大利亚，教师可以结合五年级上册unit6（my e-friend）中国家名称的词汇导入本单元话题。本单元的新语法是一般将来时的肯定句，教师可以利用本册be going to 结构导入新语法。为了帮助学生更好地理解和运用一般将来时，教师可以将这一时态与之前学过的一般现在时、现在进行时和一般过去时对比呈现，并设计综合操练活动。

●“双基”目标

1、能听懂、会说、会读、会will country,learn,welcome,visitor,like,month.

2、能听懂、会说、会读和会写句型I’ll ask my e-friend in Australia.What do you think?

3、能听懂、会说、会读exciting ，football.koala ，magazine ，kangaroo findout,sport-lover,AusrralianSydney,forexample,London,Oxford,

Big Ben,London Eye,Tower,Bridge.

4、能听懂、会说、发音准确字母组合air在单词中的读音。   

●情意目标

1、能够了解某个国家的风土人情。

2、培养学生独立搜集信息的能力和口头表达能力。

●教学重点

1、句型I’ll ask my e-friend in Ausrralia.What do you think?

2、词汇：learn,find out,look for等动词或短语的用法。Australia. kangaroo

Koala, Sydney

3、语音：字母组合air在单词中的读音。

●教学难点
句型：一般将来时陈述句的构成和用法。

词汇：learn,find out look for等动词或短语的用法。

语音：字母组合air在单词中的读音。