2016-2017学年第二学期小学三年级语文教研组工作总结

忙忙碌碌，一个学期又临近结束，回顾一个学期来语文教研组所做的各项工作，有耕耘，有收获，有欣慰，有满足，也有遗憾。现把一学期工作总结如下：

一、把日常工作落到实处

我们组的每一个老师能认真执行上级教育主管部门和学校的规定，根据学校计划，制定本组活动计划，落到实处，注重开展观摩教学、听课、评课、经验交流等活动，并注重工作的实效性。从备课、上课到作业批改，我们都能一丝不苟地完成。对于阅读和习作，我们更是确定了每周的研讨重点。我们坚持教研与教学同步，教研为教学服务，两者有机结合，和谐统一。为了提高课堂教学的有效性，我们坚持集体备课、集体研讨制度，这是交流经验、提高认识的一个大好机会，相互学习，取长补短。每单元的教学结束后，我们都按时进行单元练习，并作分析研究，为下阶段的教学能够更加有序、有效地进行打好基础。

我们组老师的教研课、公开课都是经过精心设计、充分准备的。本学期，由曹李娟和秦敏分别执教了语文研究课《我应该感到自豪才对》的第一课时和课本剧表演，我们教研组群策群力，共同探讨第一课时的教学设计及表演课的上法。所执教的研究课得到了邵兰芳校长和全体听课老师的认可和好评。

对于课外阅读，我们也是相当重视，不仅推荐阅读了相关书籍，还进行阅读指导，完成摘抄和写简短的读后感。古诗背诵也落到实处，利用校本课和课前两分钟进行教学和背诵。为了检测学习情况，学期末进行了古诗词考核。

二、加强教研组队伍建设

一个团结向上的集体，是获得成功的先决条件。教研组全组成员认真落实师德行为规范，组内成员有良好的师德。组内的各位老师都有积极的工作态度，能心情愉悦地完成日常教学工作，尽心尽力完成好学校布置的各项任务，教研组内已经形成了团结向上的工作氛围。组内教师重视个人专业化发展，能积极进行业务进修，全组各位教师的整体素质较高，教学水平和教学能力也不断提高。最值得我们骄傲的是，全组教师互帮互学、团结协作，凝聚力强，能够形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，人人争先向上。对学校安排的外出培训、听课活动，我们组的老师都积极参加，有的老师还积极争取学习机会。

三、努力提高教学质量

教学质量是学校的生命线，而教研组则是确保教学质量的重要基地。我们根据 “认认真真抓课堂，踏踏实实促质量”的理念，抓好课堂教学这个主渠道。我们主要抓了学生在课堂学习中读书、思考、交流、练习等课堂教学的基本环节，基本的做法是：首先加强学生的预习指导，自己扫除障碍（生字、难词、有关背景、知识等），课堂上字词采用分享的形式学习，放手让学生学，教师重点指导几个就可以了；接着初读课文，理解课文大意、结构；继而精读课文，侧重语言训练；之后勤读背诵，加强语言积累；最后迁移练习，进行片段练写，促进语言表达。三年级是一个承上启下的过渡阶段，面临着习作基础较弱的实际情况，所以教师们对此都非常重视，能根据教材的习作要求，让学生通过多种形式的观察、体验，写有真情实感的作文。

四、努力方向

1、理论水平还有待提高，我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导我们的实践。引导更多的老师积极主动参与教科研究，形成一支学习型、科研型的教师科研队伍。

2、教研组各位老师在学科方面的论文还要增加数量，提高质量，争取有更多的文章发表或获奖。

今后我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好，争取在各方面取得更大成绩。