雪堰中心小学加强作业管理实施方案

常州市武进区雪堰中心小学

为落实“五项管理”规定，进一步完善作业管理办法，加强学科组和年级组的统筹，建立学生作业统筹和公示制度，严格控制作业总量，提高作业设计质量，积极推进教学改革，调动师生积极性，努力追求高品质教育，参照《关于改进与加强义务教育学校作业管理的指导意见》，结合学校实际，特制定如下加强作业管理的实施方案：

一、规范布置方式。

    作业的方式多种多样，学校鼓励具体学科的作业方式能有所创新，坚决克服机械的、无效的作业，以适应不同学生不同学科的学习需要。严禁在QQ、微信、钉钉等APP平台的班级群中布置作业。严禁给家长布置或者变相布置作业。

二、严控作业总量。

课堂作业大部分在课堂完成。一、二年级不留书面家庭作业，可布置一些适合学生特点的体验式或口头作业；三至六年级家庭作业总量不超过六十分钟；各科作业量由课任老师相互进行协调。各科作业要难易适度，精心设计，灵活多样，有利于减负与学生能力发展。

三、严把作业质量。

　　布置作业必须坚持有利于提高教学质量和减轻学生负担两个原则，精心设计。不允许布置机械重复和大量抄写的作业，更不得以多留作业作为惩罚学生的手段。布置作业要在了解学生的学习情况基础上进行精细化作业设计，注意一题多练，关注综合性作业设计；注意把对学生的实践要求落实在作业之中，培养学生的动手与实践能力。

四、作业批改要求。

　　教师要对学生的书面作业全批全改，不得要求家长检查和评改作业。一律用红笔批改作业，准确批改；对的打“√”，错的打小“×”，打勾要规范，打在解答的结尾，笔迹要小，不破坏学生的字迹。作业中的错处，可适当划出来。圈划要规范，一目了然，便于学生发现和改正错误，但杜绝在同一地方反复圈画涂改。一页上的作业逐题批阅，严禁在整面作业上只打一、两个大钩的粗放型批改方式。

　　作业评价采用优、上、中（或A、B、C）等级制以及加红旗、星号、画笑脸等；鼓励使用激励性、启发性、指导性批语，不得写错别字、狂草字，关注学生良好习惯的培养。

　　各科作业批改方式有精批、批阅、面批、抽查等多种方式，三至六年级大作文按单元训练要求执行，可采取精批与略批相结合的办法。作文批阅应有批语, 要划出错别字和病句并检查订正。在精批中选准佳篇，在略批中择取共性问题，以供评讲。对于后进生要坚持面批，如发现学生作业拖欠、缺交、马虎或抄袭等现象要及时批评教育，并要求补做或重做；重视优秀、有进步的作业示范展示，关注学生学习兴趣的激发和端正学生的学习态度。

五、作业及时反馈。

　　教师要及时做好向学生反馈、讲解、答疑等工作。注重面批讲解，认真分析学情，要在讲评和纠错环节上下功夫。对存在问题要进行筛选，对普遍性和错误率较高的题目进行精讲，帮助学生排找错误原因，引导学生自我总结。鼓励学生整理个人错题集，备课组要建立典型错题库，一段时间后让学生进行二次训练，增强训练的针对性和有效性。

    六、作业违规处置。

　　所有教师均应严格执行作业常规要求，因违反要求而造成重大影响的，作为教学事故记入教师档案，按照教学考核制度进行扣分，并在当年的评优评先、职称评审申报时一票否决。

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