雪堰中心小学集体备课记录表

学科（年级）五年级英语          时间：2023年4月4日

备课组长：    陈英     记录人：  陈英  

参与人员：   陈英  李烨  钱慧燕 龚亚红          

中心发言人：  陈英  

研讨内容     Unit5 Seeing the doctor      

研讨过程：

陈英：

一、 教材及学情分析

本单元围绕孩子帮助父母做家务的话题，呈现了现在进行时特殊疑问句和肯定句 的用法。教学重点是关于家务劳动的动词短语和现在进行时的肯定句型I am/We/ They are/He/She is doing ...要求学生准备一张全家福照片和一张呈现家居生活的照片，教从一般现在时引入，用对比的形式将两种时态呈现给学生，使他们更好地理解现在进行时的用法以及它和一般现在时的区别。

二、教学目标

●“双基”目标

1.四会：Clean,cook,busy,garden

2.三会Parent, grow, pest, ladybird

3.能听懂、会说、会读和会写句型I am doing…He\She is doing…We\They are doing…

4.能听懂、会说、会读I am helping him.My mother is cooking breakfast in the kitchen.

5.了解字母组合ing在单词中的读音。

6.会唱歌曲Polly,put the kettle on.

●情意目标

1. 教育学生要关心家人并帮助父母做力所能及的家务。

2. 培养学生养成总结语法规律的习惯。

●教学重点

1.四会：Clean,cook,busy,garden

2.三会Parent, grow, pest, ladybird

3.能听懂、会说、会读和会写句型I am doing…He\She is doing…We\They are doing…

4.能听懂、会说、会读I am helping him.My mother is cooking breakfast in the kitchen.

●教学难点

 理解现在进行时的用法以及它和一般现在时的区别。

三、 单元知识点

一、单词：

二、词组：

三、句型：

1. My mother is cooking breakfast in the kitchen. 我妈妈正在厨房里做早餐。

2. What is he doing now? He is sleeping.  他正在干什么？ 他正在睡觉。

3. My mother is busy.She is cooking dinner.  我妈妈很忙。她正在做晚饭。

4. What are Tim and Jim doing? They are eating fruit in the living room. 蒂姆和吉姆正在干什么呢？ 他们正在起居室里吃水果。

5. My father is cleaning the car. I am helping him.  我爸爸正在洗车。我正在帮他。

6. Bobby grows grapes in his garden.  博比在他的花园里种了葡萄。

7.There are some pests on the grapes.  葡萄上有一些害虫。

8. We’re eating your grapes.They’re so sweet.  我们正在吃你的葡萄。它们如此甜。

9. The pests go away, but the ladybirds do not.  害虫走了，但瓢虫并没有走。

四、语音：

字母组合ing在单词中的读音/Iŋ/

如：bring,morning,sing,spring,growing,evening,blowing,living,meaning,feeling,dumpling

五、语法总结：本单元的重点是现在进行时的特殊疑问句和肯定句，同时归纳了本单元出现的动词现在分词形式： 

  现在进行时的特殊疑问句形式：特殊疑问词+be动词（am,is,are）+主语+现在分词+......?

例： What are you doing ? What is he doing?

   现在进行时的肯定句：主语+ be动词（am,is,are）+现在分词+......

　　　　例： I am watching TV. 我现在看电视。

　eg. She is washing the dishes. 她正在洗澡。

eg. They are playing games. 他们正在做游戏。

现在分词的构成：a）在一般情况下，在动词原形后直接加–ing。eg. go – going; do – doing; ask – asking; 特别要注意：动词词尾如为“辅音字母 + y” 时不变，在其后直接加–ing。eg. study – studying; carry – carrying; fly – flying; worry – worrying;

b） 在以不发音的e 结尾的动词后，去掉e，再加- ing。eg. come – coming live – living

c）以重读闭音节结尾的多音节动词，而末尾只有一个辅音字母时，将这个辅音字母双写（x除外），然后再加 –ing. sit – sitting; run – running; begin – beginning;

d）在少数几个以–ie 结尾的动词后：须将–ie 变作y，再加- ing。eg. die – dying; tie – tying lie – lying 现在分词构成口诀归纳成九个字“直接加，去e加，双拼加”。