幼小联研、双向衔接

雪堰中心小学、雪堰中心幼儿园衔接教育系列活动

为进一步加强小学与幼儿园之间的科学衔接，搭建互相了解、交流研讨的平台，探讨在教学活动中促进幼小衔接有效方法。6月2日，雪堰中心幼儿园与雪堰中心小学开展了“幼小联研、双向衔接”园校联合教研活动。两校分管领导、低年级老师、雪幼大班老师及跟岗园长全程参与了活动。

活动中，雪堰中心幼儿园的董文琴老师以《蚯蚓的日记》这本绘本为题材，引导学生运用观察、猜测、讨论等方法阅读绘本，理解绘本中蚯蚓在不同时间发生的事情，让孩子在一个充满趣味性的氛围里了解日记的基本表现形式，感受绘本里幽默诙谐的画面所带来的乐趣。协助孩子培养乐观、正向的态度，以及多元思考的习惯。游戏“学蚯蚓跳一跳”和“抢答环节”释放孩子天性，让孩子们在玩中学。最后，董老师还让孩子复述故事，并大胆续编日记。整堂课孩子们兴趣浓厚，体验到了阅读和续写日记的乐趣。

雪堰中心小学的王婷老师执教了《棉花姑娘》一课，这堂课创设了一个充满童趣的故事情境，让学生整堂课都在棉花姑娘生病了要请医生治病这个童话故事情境中展开学习，引导学生学文、识字、写字、配音、表演，展示了一堂别开生面的语文课。在激发学生习兴趣的同时，也保持孩子们的童心。孩子们边学文识字，边趣玩。

课后老师们针对两节课进行了专业的分析与评价，大家一致认为：幼儿园教学以游戏活动为主，小学教学以课堂教学为主。老师们梳理更加完善适宜的课堂教学方式，进一步探究幼小衔接教育教研模式，从而达到幼小衔接优势互补、相互切磋、共同提高的目的。

此次联合教研，为幼小衔接建设架起了交流的桥梁，反思当下幼小衔接中存在的问题，不断突破认识局限，树立起正确的幼小双向衔接观，增强了园校合作意识，为下一步幼小衔接工作的开展奠定了坚实的基础。

（雪堰中心小学供稿/撰稿：吴芳 摄影：杨玉静 审核：董明伟）