雪堰中心小学2023-2024学年度第一学期教学、教科研、校本培训

工  作  计  划

一、指导思想

全面贯彻中央二十大精神为指针，以认真落实双减工作为契机，认真落实5+2课后延时服务为抓手，全面推进学校的教育教学改革，加强学校课程建设的力度，努力提高课堂教学效率，发展学生个性和特长，培养学生创新精神、实践能力，全面提升学生综合素质和教学质量。

二、主要工作

（一）聚焦课程实施规范，进一步提升常规管理水平。

1.狠抓课程落实。　　　　

 本学期要认真落实双减文件精神，更严格执行国家的课程标准，增强全体教师课程法规意识，对照课程计划，认真上齐、上足、上好每一门课。尤其要落实科学、综合、道德、音乐、体育、美术、活动课程。　　

　　2.重抓教学常规落实。　　　　

 重点加强对“教学五认真”（备课、上课、作业布置与批改、学生辅导、评价）进行精细化管理与考核。

3.加强教研组建设。

（1）教研组常规活动制度。力求做到“五有”——有切实可行的计划，有明确的专题，有符合实际的活动安排，有研讨过程的材料积累，有具有一定价值的阶段性书面总结和交流研讨课。

（2）备课主讲制度。采用主讲制的备课方式，将个体的备课与集体的备课、教研相结合，将课前的设计与课后的反思、重建相结合。

（3）听课、评课制度。每位教师听课不少于15节，及时进行听课心得交流（上传博客为主）。

（二）聚焦学科均衡发展，进一步提高教学质量。　　

1.分析各学科均衡发展的现实问题和前沿问题，进一步修订学科改革指导意见,提高国家课程校本化实施的水平。　　

2.深化新修订课程标准的学习，进一步领悟课程标准的精神，指导教学实践。

3.进行多层次的质量调研，确保各学科教学质量的稳步提高。 　　　　

4.开展各类课堂教学调研，迎接市区各类检查。 　　　　

5.利用学校现有的资源，加强教师多媒体应用能力的培训，积极进行“E”学习探索，开展“E”学习研究课活动。

6. 继续抓好对新教师的传、帮、带工作，加快新教师的成长。通过听“师徒结对”、评优课等活动，促进新教师快速健康成长，提升教师队伍整体水平。加强青年教师基本功训练，特别是全体青年教师的语言艺术及教学用语的进一步优化，全面提升青年教师的教学基本功，为全面提升学校办学水平奠基。

（三）聚焦课堂教学教研，进一步提升课堂教学效益。　　　　

1．开展教学专题研究，提升全体教师的教学理念与教学水准。

2．开展好各类课题研究，继续走教科研一体化的道路。

（四）聚焦校本课程，进一步完善校本实施水平。

1.继续开展“乡村学校少年宫”活动，有效利用校内外师资力量，让更多的农村未成年人共享优秀教育资源和成果，各年级要依托学校艺术节活动，开展丰富多彩的艺术活动，培养学生的艺术修养与才能，从而培养孩子们的兴趣爱好，开阔视野、增长见识，在潜移默化中提升农村孩子的艺术素养。

2.开展丰富多彩的校园活动，兴趣中强素质。

（五）聚焦幼小衔接课程，帮助一年级萌娃更好适应小学生活。

本学期将聚焦幼小衔接开展课程活动，以游戏化、儿童化、生活化为指引，从心理篇、生活篇、习惯篇、课程篇入手，开展丰富多彩的体验，满足一年级萌娃个体发展需要，增强小学生意识，培养良好的学习习惯和生活习惯。