教学内容

H & I

主备人

毛宁

教学目标

1. 能正确使用Nice to meet/see you. Nice to meet/see you, too.等打招呼用语，并会使用Are you ...? No, I’m not.等交际用语。

2. 准确认读字母Hh&Ii，区分Hh&Ii的大小写形式，初步感知书写的顺序。

3. 准确认读含有h的单词：hen，horse, i的单词：Indian, igloo, 并感受在单词中h和i的读音，并适当拓展head, honey, ink, ice等单词。

4. 通过示范读、表演读、小组读等方式掌握儿歌 “h, h, h, h is for hen. h, h, h, h is for horse.i, i, i, i is for Indian. i, i, i, i is for igloo.”

5. 通过示范读、表演读、小组读等方式掌握儿歌Honey hen和Indian。

6. 在歌曲、诗歌、动画、游戏等交往互动的活动中感受到英语学习的乐趣。

教学重点

1. 准确认读字母Hh&Ii，区分Hh&Ii的大小写形式，初步感知书写的顺序。

2. 准确认读含有h的单词：hen，horse, i的单词：Indian, igloo, 并感受在单词中h和i的读音，并适当拓展head, honey, ink, ice等单词。

教学难点

通过示范读、表演读、小组读等方式掌握儿歌 “h, h, h, h is for hen. h, h, h, h is for horse.i, i, i, i is for Indian. i, i, i, i is for igloo.”

作业设计

必做：1.跟读录音，巩固所学诗歌。2. 抄写Hh & Ii。

选做：创编更多关于Hh & Ii的儿歌。

教学过程

教学调整

Step1:Warm up

1. Game: Rosa says

2. Free talk.

Hello./ Hi.

Good morning.

Good afternoon.

Are you Ivy/...?

No, I’m not. I’m Helen/...

Nice to meet/see you. Nice to meet/see you, too.

Step2:Lead in Hh & Ii

1. Who are my friends?

2. (呈现Hh & Ii) Look, This is …Let’s read/ greet with Hh & Ii! (注意口型和牙齿发音指导)

Step3:Teach  Hh & Ii

Hh & Ii are my friends, they are good! Do you want to make friends with them? (你想和他们做朋友吗？有三个任务哦！想不想试一试？)

1. Task1: Find Hh & Ii

1)找出含有字母h和i的单词: hen, horse, Indian, igloo, 并进行读音指导。

2)练习儿歌

h, h, h, h is for hen/horse.

i, i, i, i is for Indian/igloo.

3)More words with h/i.

 head, honey, ink, ice.  

2. Task 2: Know Hh & Ii

Chant Honey hen and Indian.

3.Task 3: Write Hh & Ii

1)让学生看一些图片，联想字母

2) 示范字母Hh & Ii的书写

Step4:Ticking time

Today we know Hh & Ii, Do you like Hh&Ii? Let’s play with H&I!(出示星级评价表，引导学生完成相关任务后打星)

1. I know Hh & Ii (在评价表下方圈出字母Hh和Ii的对应的大小写。)

2. I know the sound of H&I（我知道字母h和i的读音）

 听一听，想一想: 横线上缺少的是什么字母?   _ead, _ ce , _and, _nk

3. I can chant in English with my friends.

单元课题

Phonics J & K

教学内容

J & K

主备人

毛宁

教学目标

1. 能正确使用之前所学的句型：Hi/Hello/ Good morning/afternoon/What’s your name? I’m…/Nice to meet you/以及Are you…?及其回答。

2. 准确认读字母Jj&Kk，区分Jj&Kk的大小写形式，初步感知书写的顺序。

3. 准确认读含有j的单词：juice, jam;k的单词：kangaroo, kite 。感受在单词中j和k的读音，并适当拓展jacket, jet, jump kick, key, king等单词。

4. 通过示范读、表演读、小组读等方式掌握诗歌。

5. 在歌曲、诗歌、动画、游戏等交往互动的活动中感受到英语学习的乐趣。

教学重点

1.准确认读字母Jj & Kk，区分Jj & Kk的大小写形式，初步感知书写的顺序。

2.准确认读含有j的单词：juice, jam, k的单词：kangaroo, kite 感受在单词中j和k的读音，并适当拓展jacket, jet, jump kick, key, king等单词。

教学难点

通过示范读、表演读、小组读等方式掌握诗歌。

作业设计

必做：1.跟读录音，巩固所学诗歌。2. 抄写Jj & Kk。

选做：创编更多关于Jj & Kk的儿歌。

教学过程

教学调整

Step1:Warm up

1. Game: Sue  says

2.   Free talk.

Hello./ Hi.  Good morning./Good afternoon.

What’s your name?   My name is.../I’m ...

Nice to meet/see you.  Nice to meet/see you, too.

Are you…?/ Yes, I am./ No, I’m not.

Step2:Lead in Jj & Kk

1. Who are my friends?

2. (呈现Jj&Kk) Look, This is …Let’s read/ greet with Jj&Kk! (注意口型和牙齿发音指导)

Step3:Teach  Jj & Kk

Jj & Kk are my friends, they are good! Do you want to make friends with them? (你想和他们做朋友吗？有三个任务哦！想不想试一试？)

1. Task1:

a. find j&k(在几个出示的单词中找到含有字母j&k的单词)

b. more with j&k(出示几张含有字母j&k的图片)编入新的chant

2. Task 2: Know Jj  &Kk呈现Phonics kids 2中的儿歌，跟着一起chant

Jumpy Jack, Jumpy Jack.  Jump, jump, jump. Jj says j, j

Jumpy, jumpy Jack.

Kick, kick, kick! Kangaroos kick. Kk says k, k. 

Kick, kick, kick!

3.Task 3: WriteJj & Kk

1)让学生看一些图片，联想字母

2) 示范字母Jj & Kk的书写

Step4:Play with Jj & Kk

Today we know Jj&Kk, Do you like Jj & Kk? Let’s play with Jj & Kk!(出示星级评价表，引导学生完成相关任务后打星)

1. I can connect the big letters with their little letters(我能把大小写字母一一对应连起来)请用直尺把它们连起来！

2. I know the sound of Jj & Kk（我知道字母j,k的读音）

  听一听，想一想: 横线上缺少的是什么字母?

  ey,   acket,  ing,     et

3. I can chant in English with my friends.

单元课题

Phonics L & M & N

教学内容

L & M & N

主备人

毛宁

教学目标

1. 能正确使用之前所学的句型：Hi/Hello/ Good morning/afternoon/What’s your name? I’m…/Nice to meet you/以及Are you…?及其回答。

2. 准确认读字母Ll & Mm & Nn，区分Ll & Mm & Nn的大小写形式，初步感知书写的顺序。

3. 准确认读含有l的单词：lion,lamp;m的单词：moon, mouse;n的单词：nurse，nest。感受在单词中l、m和n的读音，并适当拓展leaf,lemon,man,mango,nose,noodle等单词。

4. 通过示范读、表演读、小组读等方式掌握诗歌。 

5. 在歌曲、诗歌、动画、游戏等交往互动的活动中感受到英语学习的乐趣。

教学重点

1. 准确认读字母Ll & Mm & Nn，区分Ll & Mm & Nn的大小写形式，初步感知书写的顺序。

2. 准确认读含有l的单词：lion,lamp；m的单词：moon, mouse；n的单词：nurse，nest。感受在单词中l、m和n的读音，并适当拓展leaf,lemon,man,mango,nose,noodle等单词。

教学难点

通过示范读、表演读、小组读等方式掌握诗歌。

作业设计

必做：1.跟读录音，巩固所学诗歌。2. 抄写Ll & Mm & Nn。

选做：创编更多关于Ll & Mm & Nn的儿歌。

教学过程

教学调整

Step1:Warm up

1. Game: Linda says

2.   Free talk.

Hello./ Hi.

Good morning. Good afternoon.

What’s your name?    My name is.../I’m ...

Nice to meet/see you.  Nice to meet/see you, too.

Are you…?   Yes, I am./ No, I’m not.

Step2:Lead in Ll & Mm & Nn

1. Who are my friends?

2. (呈现Ll & Mm & Nn) Look, This is …Let’s read/ greet with Ll & Mm & Nn! (注意口型和牙齿发音指导)

Step3:Teach  Ll & Mm & Nn

Ll & Mm & Nn are my friends, they are good! Do you want to make friends with them? (你想和他们做朋友吗？有三个任务哦！想不想试一试？)

1. Task1:

a. find Ll & Mm & Nn(在几个出示的单词中找到含有字母Ll & Mm & Nn的单词)

b. chant

l, l, l, l is for lion/lamp. m, m, m, m is for moon/mouse.

n,n,n,n is for nurse/nest.

c. more with Ll & Mm & Nn(出示几张含有字母Ll & Mm & Nn的图片)编入新的chant

2. Task 2: Know Ll & Mm & Nn呈现Phonics kids 2中的儿歌，跟着一起chant。

Lazy lion, Lazy lion. What do you say?

I say L l.  Lazy Lazy lion.

3.Task3:Write Ll & Mm & Nn

1)让学生看一些图片，联想字母

2) 示范字母Ll & Mm & Nn的书写

Step4:Play with  Ll & Mm & Nn

Today we know Ll & Mm & Nn, Do you like Ll & Mm & Nn?

Let’s play with Ll & Mm & Nn!(出示星级评价表，引导学生完成相关任务后打星)

1. 我能分辨读音

①bad  dad   ②Indian  link   ③lot  not

3.I know the sound of  l&m&n（我知道字母l,m,n的读音）

听一听，圈一圈

①.fan  man    ②leaf  beef     ③Mike  Nike

2. I can write Ll & Mm & Nn.