主讲人

周玲

记录员

张霍明

参加人员

三年级全体语文教师

研讨主题

第一单元集体备课

过

程

记

录

本单元语文要素是“阅读时，关注有新鲜感的词语和句子”，旨在指导学生关注课文中有特色的、自己感兴趣的词句，主动理解这些词句，交流阅读感受并主动积累。

课后习题第2题：“这段学校有哪些特别的地方?用自己的话说一说。”这种习题需要学生根据文中的句子理解后用自己的语言上台说一说，教师适当引导。关于课后习题“一边读一边想象课文描写的画面。”这种题型在教授课文的时候融入讲解，引导学生大胆的表达。第二课《花的学校》课后习题，注意下面加点的部分，也可以在课文教学的时候将知识点融入进去，引导学生有感情地朗读课文，并结合上下文理解拟人句，是赋予事物人的动作，把事物当作人来写，使事物的形象更加生动、鲜活。生字“落”是上下结构，一定要提醒学生不要写成左右结构。“荒”字是个易错字，不要加点。

作业本要求：三年级积累本，用于学生课堂做笔记，并将课文中的好词好句抄写积累本上。听写本，每次听写不少于21个词语。大、小作文本，老师批改作文要求：①优美的句子，用“波浪线”标注；②不通顺的句子，用下划线“——”标注；③好词，用“△”标注，好词如：关联词，四字词语。