主讲人

陆玫含

记录员

周玲

参加人员

三年级全体语文教师

研讨主题

“小学语文单元专题教学”研究与实践

过

程

记

录

一,对单元专题教学的理解

“单元专题教学”是基于文本———即教材的一种教学方式,它的操作立足于教材本身,是执教者本着整体观的教学思想,对一组主题,体裁,题材及语言表达上能寻找到连接点的教学资源进行统整,甚至再开发后进行的一种教学活动形式。

二.单元专题教学的特点

1,学生的求知欲增强,有利于培养学习兴趣。

2.学生搜集处理信息的能力增强,有利于培养语文实践能力。

3.学生阅读量增加,提升阅读能力和识字能力。

4.学生参与意识增强,有利于养成良好的行为习惯。

三.基本流程

预习展示,单元“导读”→精读品味,分课,分块学习→反思感悟(个体反馈,总结方法等),整体回顾交流

四.教学案例

三年级上册第二单元“金色秋天”

1.整体切入,预习感知。

2.精读品味,具体了解作家笔下的秋,从秋的古诗，秋色、秋雨、秋声等方面突破教学重难点。

3.自主性学习略读课文,训练提高学生自学能力。

4.开展“我眼中的秋”的主题活动。

5.练笔展示，反思感悟。