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苏教版小学六年级上册综合实践课程教学计划
一、指导思想
以《义务教育课程标准（2022年版）》和《小学综合实践活动课程标准（2022年版）》为指导，坚持立德树人，以学生发展为本，以社会生活为载体，以探究学习为核心，培养学生的综合素养和实践能力。
二、学习情况分析
六年级学生已具备较强的学习能力和生活经验，对周围的事物和现象有一定的理解，并能运用科学探究的方法进行观察、实验和分析。他们已经初步掌握了一些基本的探究技能，能够进行简单的资料搜集、数据处理和表达。但他们独立思考能力、团队合作能力、问题解决能力以及创新意识还有待进一步提升。
三、课程总体目标
1.知识与技能目标:
掌握科学探究、社会调查、艺术创作等方法，并能运用这些方法解决实际问题。
掌握一些基本的技能，如观察、记录、分类、整理、表达、数据分析、信息搜集、图表制作、制作演示文稿等。
了解一些基本的社会生活常识、安全知识、科技知识和人文知识。
2.过程与方法目标:
鼓励学生积极参与实践活动，培养学生的动手能力、合作能力、探究能力、问题解决能力以及表达能力。
鼓励学生运用多种方法进行探究，并学会记录、分析和表达自己的研究结果。
培养学生运用信息技术进行信息搜集、资料整理、数据分析、制作演示文稿等，提升信息素养。
3.情感态度价值观目标:
激发学生对周围世界的好奇心和求知欲，培养学生乐于探究、勇于创新、团结协作、积极参与社会生活的态度。
培养学生的责任意识、环保意识、安全意识、法治意识和创新意识。
培养学生的爱国情怀，树立远大的理想，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
四、活动重点
结合教材内容，设计生动活泼、贴近学生生活实际的实践活动，激发学生的学习兴趣。
充分利用学校和社区资源，引导学生积极参与社会实践活动，拓展他们的视野，提升他们的社会责任感。
重视培养学生的探究能力，引导他们运用多种方法进行科学探究、社会调查、艺术创作等活动。
培养学生的团队合作能力，引导学生在合作中互相学习、共同进步。
鼓励学生运用信息技术，提升信息搜集、处理和表达能力，并用图表等形式展示研究结果。
鼓励学生运用多种形式进行成果展示，提升他们的表达能力和自信心。
五、活动难点
引导学生自主学习、合作学习，并能有效地表达自己的观点和想法。
培养学生的科学思维和逻辑推理能力，引导他们运用科学的方法进行探究。
引导学生关注社会问题，并尝试用自己的行动去解决问题。
培养学生分析数据、处理信息的能力，并用图表等形式展示研究结果。
鼓励学生运用信息技术，提升信息搜集、处理和表达能力。
鼓励学生进行深度思考，并提出有创意的解决方法。
六、实施策略
1.情境导入，激发兴趣:利用多媒体、故事、游戏等方式导入课程，激发学生学习兴趣。
2.体验式学习，注重实践:鼓励学生参与实践活动，通过动手操作、亲身体验，加深对知识的理解。
3.小组合作，共同探究:鼓励学生合作学习，分享彼此的经验和想法，共同解决问题。
4.多元评价，注重过程:采用多种评价方式，关注学生的学习过程和学习态度，促进学生全面发展。
5.资源整合，深度学习:结合校内外资源，拓展学习内容，进行跨学科的综合实践活动。
6.注重过程性评价: 不仅关注最终的结果，更关注学生在探究过程中所表现出的能力和态度，鼓励学生在实践中不断进步。
7.鼓励信息技术应用:鼓励学生利用网络、电脑等信息技术，进行信息搜集、资料整理、数据分析、制作演示文稿等，提升信息素养。
8.鼓励成果展示:鼓励学生运用多种形式进行成果展示，例如：汇报展示、作品展、视频制作等，提升他们的表达能力和自信心。
9.培养学生的批判性思维:鼓励学生质疑、思考、分析、判断，形成自己的观点，并用证据支持自己的观点。
七、课时安排
本学期共安排20课时综合实践活动，具体安排如下：
第一单元：探秘自然世界（4课时）
活动一：奇妙的植物王国
活动二：动物世界大揭秘
活动三：探索地球的奥秘
活动四：环保小卫士
第二单元：文明的足迹（4课时）
活动一：家乡的文化遗产
活动二：古代文明的探秘
活动三：走进博物馆
活动四：文明礼仪的传承
第三单元：科技创新（4课时）
活动一：神奇的科技发明
活动二：探索未来科技
活动三：科学实验探究
活动四：科技创新设计
第四单元：社会责任感（4课时）
活动一：志愿者服务
活动二：公益活动
活动三：法治教育
活动四：社会调查与分析
第五单元：我的未来我做主（4课时）
活动一：职业体验
活动二：未来规划
活动三：梦想的舞台
活动四：我的成长故事
八、教学评价
评价内容：学生参与实践活动的态度、合作能力、探究能力、表达能力、学习习惯、信息素养、批判性思维等。
评价方式：课堂观察、作业评定、作品展示、问卷调查、学生自评等。
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