主讲人

周玲

记录员

陈丽琴

参加人员

全体综合实践课教师

研讨主题

培养学生主体意识,促进学生主体参与

过

程

记

录

围绕“培养学生主体意识,促进学生主体参与”的主题,开展备课,说课,听课，评课活动。“主体参与”的根本是课堂教学的高效益和高效率。在开展本次研讨活动时,改变以往仅重视教材教法研究的偏向,把“改善师生关系交往”问题也纳入到教学研讨中,达成“留一点时间关注学生”的共识。使教师们在备课,说课,听课,评课时,不仅备教材,说教材,评教学,而且关注学生的起点,学生兴趣的激发,关注学生在课堂上的多动脑思考与多动手实践,关注课堂上学生与教师间的交流情况。

开展课堂教学研究活动,课题组成员分别提出改进意见。讨论:如何在课堂上,教师真正成为学生学习的组织者,参与者和指导者,注重培养学生自主学习,合作学习,探究学习的精神。

教学设计如何从生活中来,密切与生活的联系,激发学生的求知欲和课堂参与意识,如何设计问题链,使得问题环环相扣,逐步深入,课堂上学生的学习活动非活跃,合作学习气氛浓厚,课堂充满生机,展现良好的精神面貌。

1.学生主动参与意识的培养,首先从培养兴趣开始。

2.和谐融洽的师生关系,也是促进学生主动参与的重要因素。

3.让学生感受成功的喜悦,增强学生的学习兴趣。