主讲人

杨晓

记录员

周玲

参加人员

全体综合实践课教师

研讨主题

综合实践活动课程指导纲要

过

程

记

录

综合实践活动内容的选择与组织以学生为核心,主要围绕三条线索进行。

1,学生与自然的关系  2.学生与他人和社会的关系

3.学生与自我的关系   

综合实践活动的内容范围包括以下几个方面:

1.研究性学习

2.劳动与技术教育

3.信息技术教育

综合实践活动内容的选择原则:

综合实践活动的具体内容由地方和学校根据实际确定。确定综合实践活动的内容需遵循下列原则:

1.尊重学生的兴趣,爱好与特长

2.体现每一所学校的特色

3.反映每一所学校所在社区的特色

4.善于引导学生从日常生活中选取探究课题

综合实践活动与各学科领域存在以下三方面的联系:第一,学科领域的知识可以在综合实践中延伸,综合,重组与提升；第二,综合实践活动中所发现的问题,所获得的知识技能可以在各学科领域的教学中拓展加深；第三,在某些情况下,综合实践活动可与某些学科教学打通进行。

有效实施综合实践活动需遵循下列原则

(一)正确处理学生的自主选择,主动实践与教师的有效指导的关系。

(二)恰当处理学校对综合实践活动的统筹规划与活动具体展开过程中的生成性目标,生成性主题的关系。

(三)课时集中使用与分散使用相结合。

(四)整合校内课程与校外课程。

综合实践活动评价的整体观要求在评价中把课程,教学和评价进行统一,使它们融合为一个有机整体,贯彻到活动进行中去。注重把评价作为师生共同学习的机会,提供对课程修改有用的信息,实践于教学。