2024-2025学年度第一学期数学学科教学计划

一、指导思想

本学期，我校数学学科围绕“深化数学课程改革、提升学科教学质量、促进教师专业发展”这一中心目标，坚持以优化教学常规为基础，以课堂转型和作业变革为重点，坚持落实常规教学为基础，以教研组建设为关键，进一步进行教学、课堂、作业、课题等多方面的研究，提升教师的教学能力和专业素养，提升学生的学习能力和学业质量，把“一切为了孩子的发展”成为教学工作的落脚点。

二、工作思路

1、加强学习培训，转变教学理念。

（1）期初教材培训。读懂教材，是教师必备的基本功，也是提高课堂教学效率的前提。我校将认真组织各教研组的教材培训，做好记录和教研组的讨论，为本学期的数学教学打好基础，本次教材培训将引领教师立足于单元的整体规划，从编排结构、内涵实质、学习难点、典型习题、课程整合五个方面进行研读，结合新课标的变化追求内容的全面，关注典型性和指导性。本学期尤其要关注的是一年级新教材的培训将组织一年级教师参加常州市小学一年级数学新教材的培训，着力于“教材变化”与“教学建议”两个方面，做好幼小科学衔接工作。

（2）新课程标准学习。《义务教育数学课程标准（2022版）》的颁布已有几年，学习新课标仍然是数学教师的重要任务，继续通过校本研修、个人阅读、教研组讨论、校级交流等形式结合对比性、实践性的研读方法帮助教师理解新课标、践行新课标。

（3）数学论文撰写。本学期将继续组织老师参加各级各类数学论文评比活动。学校鼓励教师在认真学习理论、总结经验的基础上，围绕主题积极撰写教育教学论文， 

2、优化管理，提高实施品质。

（1）加强教研组建设。我校以落实学科教学建议为抓手，切实规范教学常规，尤其重视教师备课环节：各教研组以电子备课与二度备课结合的方式，强化五年内新教师的手写备课，提高集体备课的实效性，要关注课堂常规，重视常态课的教学质量。通过立足教研组每星期的教学研讨和教研组的教研活动、校级教研活动，以及一学期一次的常规调研对教研组的解剖等多种措施，让教研组成为促进教师发展和提升教学质量的有力支撑。同时，为了加强实践，各教研组设立小课题进行课题研究。

（2）重视作业设计与实施。我校要进一步加强对作业设计与实施的研究与指导，遵循“轻负担、高质量”的要求，作业目标要与课程、单元、课时的教学要求与评价目标相一致；要根据学科特点和学生学情精选作业内容，增强作业的多样性、选择性、趣味性、实践性；要根据不同类型的作业，让学生多合作、多探究，以解决问题为指向，培养学生的自主学习和实践创新能力，要整体设计单元作业目标，增强作业的整体性、结构性、关联性、递进性。

三、工作安排

九月份

1、各年级教研组进行备课任务的安排，完成两个单元的备课。

2、各年级组制定本学期年级组教学计划及个人计划。

3、各年级进行期初教材培训，一年级参加市组织的新教材培训。

4、开展第一次校数学教研活动：秦晓霏、孟丽勤。

十月份

1、各年级组继续按要求备课。

2、学习“2022版数学新课程标准”。

3、各年级设立研究小课题。

4、各年级组围绕“作业设计”进行探讨。

5、开展第二次数学教研活动：金千、秦珂。

十一月份

1、各年级组继续按要求备课。

2、学习“2022版数学新课程标准”。

3、开展第三次数学教研活动：吴晶、杨晓燕。

4、交流会：我们的“作业设计”。

5、撰写数学论文，参加区年会论文评比。

十二月份

1、各年级组继续按要求备课。

2、组织开展校青年教师评优课。

3、开展第四次数学教研活动：江敏华、赵婷。

4、各年级进行各类数学竞赛。

5、撰写本学期数学论文。

一月份

1、开展第五次数学教研活动：邱星月、季晓炎。

2、各年级制定学期期末复习计划。

3、、各年级上交教学工作总结。

4、各年级开展期末测试，进行试卷分析，撰写教学得失。

5、各年级进行作业设计和小课题的交流研讨和资料归档。