主讲人

强明菊

记录员

杨晓

参加人员

强明菊 杨晓 孙丽娟 是亦桐 杨晓 钱燕 许晴 许金红

研讨主题

五年级上册语文第一单元备课研讨记录

过

程

记

录

强明菊：本单元以“一花一鸟总关情”为主题，编排了精读课文《白鹭》《落花生》《桂花雨》和略读课文《珍珠鸟》。目的一是通过引导学生把握课文内容，体会“花”“鸟”的内涵，二是培养学生观察、思维能力，培养他们善于通过普通事物发现不寻常的“美”，并能根据对事物的描写，抒发自己的感情。教学本单元时需要注意，学生刚刚升入五年级，处于由中年级到高年级的过渡期，在阅读和表达目标上不要拔高要求。下面大家可以谈谈对《白鹭》《落花生》教学的见解。

孙丽娟：第一单元的这些课文都是借助生活中的具体事物，抒发作者的真情实感。《白鹭》通过对白鹭诗意的描写，表达了作者对白鹭的欣赏和赞美；《落花生》借助花生的特点，抒发了作者“要做有用的人”的感悟；《桂花雨》叙述了作者关于桂花的童年回忆，把思乡怀旧之情倾注其中；《珍珠鸟》通过对珍珠鸟从怕人到信赖人的变化过程的描述，展现了作者与珍珠鸟的美好情谊。

许金红：《白鹭》这课的教学重点是能借助关键语句，体会作者对白鹭的赞美之情，了解作者是如何把这种感情融入对白鹭的描写中的。《白鹭》这课的教学难点是通过提取关键词、朗读想象画面、取诗意小标题的的方法，感受作者对白鹭的赞美之情，浅浅地感受作者对白鹭寄托自己的情感，感受白鹭纯洁高贵的意象美。

强明菊：《落花生》这课的教学重点确定两点：一是了解花生的可贵之处，理解含义深刻的句子，从中体会出做人的道理；二是了解课文借物喻人、有详有略、重点突出的写作特点。另外，这篇课文的教学难点是能理解含义深刻的语句。

是亦桐：大家在教学《白鹭》一课时，要让学生初步了解借物抒情的写法，产生对大自然其他动物植物的热爱之情，迁移阅读同类作品。在教学《落花生》一课时，要让学生能用自己的话说说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并初步体会这样写的好处。并初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法。