主讲人

钱燕

记录员

是亦桐

参加人员

强明菊 杨晓 孙丽娟 是亦桐 杨晓丽 钱燕 许晴 许金红

研讨主题

第三单元教材分析和注意的问题

过

程

记

录

钱燕：民间故事是古代劳动人民创作并传播的口头文学作品，了解和学习民间故事，是继承和弘扬优秀传统文化的重要内容，经过老师们的交流与讨论，大家说一说本单元教学时需要注意以下几个问题：

强明菊：灵活整合教学内容。本单元的教学中，可以对内容进行微调，如把“快乐读书吧”的教学提前，在进入本单元学习之前就开启读书之旅，为口语交际 “讲民间故事”作准备。

杨晓：准确把握创造性复述的要求。创造性复述要以理解故事内容为基础，要尊重故事的基本内容和价值取向。要引导学生找到“创造”的生发点，如，在叙述简略的地方为故事增加情节，丰富故事细节。教学的重点是激发学生大胆想象，丰富故事内容。

杨晓丽：准确把握缩写的尺度。缩写在现实生活中应用广泛，是一个人阅读能力、概括能力、分析能力的综合体现。缩写的前提是尊重原意，强调以理解故事内容、提取主要信息为基础，保持原文中心意思不变，保持故事情节的相对完整，保持人物原有特点。缩写后的文章要做到前后连贯，过渡自然。缩写后篇幅的长短要依据交流的对象、交流的时间等具体情境确定。

许晴：以情境任务增强趣味。教学时要为学生营造听故事、讲故事、提高语文核心素养的活动氛围。可采用整合单元教学的思路，将本单元的教学组织成一个个如“举办海力布故事会”、“策划牛郎织女连续剧”等语文综合学习活动，让学生在真实情境中学习语文要素。