主讲人

吴乔伊

记录员

郭静

参加人员

叶春霞、曹亚辉、秦芳、钮柳芳、陆彩红、刘沛

研讨主题

本单元围绕“大自然中的场景、事物”这个主题编排了《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》4篇课文。这些课文内容贴近儿童生活，大都以学生喜闻乐见的歌谣形式呈现，读起来朗朗上口，富有节奏感和音韵美。

过

程

记

录

学情分析：

本单元是识字单元，在教学时，对课文内容理解的要求和课文单元有所不同，应把教学重点放在识字写字上重在指导学生发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字。鼓励学生运用已经掌握的生字方法自主识字，要把识字、写字与朗读指导有机结合。大部分学生已自觉地养成了自觉研究的习惯，比如，认真书写的习惯、认真完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、大声的朗读习惯等。

共同分析本单元的教学目标：

1.叶春霞：认识55个生字、2个多音字、40个会写字。

2.曹亚辉：结合图画识字学文，了解形声字形旁表义、声旁表音的特点，了解数量词的不同用法，能在生活情景中恰当运用数量词。

3.吴乔伊：背诵《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》。

4.郭静：初步了解不同树木的基本特点和四季农事。懂得动物是人类的朋友，感受农民的辛勤劳作和丰收的喜悦，喜欢大自然的丰富美妙，激发学生对大自然的喜爱之情。

语文园地一识字加油站

1.秦芳：认识7个生字，初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典。

2.钮柳芳;朗读、背诵“日积月累”中的楹联，初步了解大意。

3.陆彩红：阅读《十二月花名歌》，了解十二月花事，感受大自然的奇妙。

教学重难点：

1.刘沛：读准发音，读出轻声，童音等。流利是指不读单个单词，尽量读连词，不漏词不添词，能正确停顿。

2.作为本教材的第二篇课文单元，要注重基本阅读技能的训练。提醒学生用普通话朗读，读准字音，要重视教师的范读作用，采用多种方式引导学生充分朗读，通过倾听、模仿和比较，不断提阅读能力高。