主讲人

秦珂

记录员

陈雨晴

参加人员

殷晓波、吴洁、秦珂

研讨主题

6的乘法口诀的教学

过

程

记

录

主讲人：6的乘法口诀是第一阶段乘法口诀的最后一课时，考虑到学生在学习和探索1-5的乘法口诀的过程中，已经积累了丰富的编乘法口诀的经验，基本学会了方法，我们今天就这节课的教学来研讨一下，如何用前面学习乘法口诀的经验基础来创新这节课的教学，大家可以就某个教学环节说一说，也可以整个课的教学设计来说一说，更可以结合作业的创新设计来说一说。

秦珂：6的乘法口诀可以设计成一节以学生的探究为主，展示他们的成果的课，我们以生活中有哪些物体具有6的特点这一问题引入，选出要研究的六边形，追问一个六边形有几条边？2个六边形呢？一直到6个六边形呢？利用连贯的问题形成表格，探究得数，写出乘法算式，并编写出口诀。这个活动的线索和前面类似，无论是填表、计算、还是编写，都要让学生去有效的独立思考。

吴洁：编写口诀这个过程完全可以让学生来，教师只要组织分享就可以了。这个设计可以尝试，我们在探究编出6的口诀之后，也要关注练习设计记忆6的口诀用什么方法，如何让学生自主记忆，引入多种方法记忆的口诀。

陈雨晴：那设计中可以设计中可以设计一张乘法口诀记忆作业单，如给出四六二十四，让学生从多角度来说一说，画一画，你是怎么记忆记忆这句乘法口诀的。