主讲人

吴琴芳

记录员

吴艳

参加人员

董敏伟、吴艳、许旸、邵文彬、秦芳

研讨主题

分数乘法例3、例4例5分析和注意的问题

过

程

记

录

吴琴芳：例3是“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题，关键在于借助例图理解题意。这一类型的题学生错误很多，学生看到“红花比黄花1/10”，会乘了1/10的得数，再去加50。

邵文彬：例3要指导学生理解乘法的意义，从复习“求一个数的几倍、求一个数的几分之几是多少”用乘法计算入手。理解“红花比黄花多1/10”，这个1/10是谁的1/10。

秦芳： 例4是分数乘分数，怎么乘，要指导学生看懂图意。

许旸：例4让学生看图得出结果是多少。然后观察两个分数的分子和分母，看看怎样算就能得出结果。图与式结合，便于学生掌握分数乘分数的计算方法。

吴琴芳：例4是根据例图，理解意思，列式求积。例5是根据算式画图求积，也可以先求积再通过画图验证计算结果。

董明伟：一定要让学生动手画一画，不能仅仅给予学生结论，然后根据结论去计算，新课学习时，要让学生知道为什么要这样算。

吴琴芳：总之，分数与分数相乘的计算方法，应引导学生在直观图的支撑下，在分析比较、探讨交流的环境中逐步发现规律，在深层次的思考和讨论中完善方法、建构方法体系。