2024-2025第一学期十月份教学常规调研反馈

语文：

各年级语文老师均能认真备课，二度备课、教学反思、作业设计均到位。作业批改认真，面批率高。低年级语文老师更加关注学生的书写要求，一年级学生的书写较上次更加规范，二年级除二7班外都能对好字进行标注、打圈、打星等以此激励学生。三四年级各班教学进度一致，大作小左数量均达到，建议手写备课的老师在多一些二度备课、备课时学生活动部分再细致、多预设。五、六年级均有班级小作数量达到十余篇，补充及时批改，练习册有选择性的完成。 

数学：

数学常规检查整体良好，各年级补充习题均能认真完成，教师批改到位，面批率高，中高年级都已启用课堂作业本。二、四、五的调研记录上没有体现对数学实验手册的检查。一年级各班数学实验手册能跟上教学内容，有展示出学生的思考过程。书上的环节设计、目标、方法等都能一一呈现，建议：是否能备在纸上，方便课后修改、重建，作为以后的教学资源。二年级数学老师均能超前备课，认真书写教学反思。三年级各班教学进度有差异，三1三2班实验手册有记录。四年级的数学老师均能根据实际情况调整教学设计，有二度备课痕迹。建议教师批改后加一些激励性语言。五年级所有教师作业批改合理、有效，等第划分清楚。六年级教师教材钻研细致深入，学生作业清晰、端正。六3、6、7、8班数学实验手册有记录。

英语：

老师们的教案书写规范整洁、环节完整、能及时反思。三年级各班教学进度一致，李烨老师的教案、反思写得很细致，另外两位手写备课的老师教学设计思路清晰，建议二备和反思可以更详细些。四年级每一老师都有二备痕迹，建议教学过程和反思可以根据课堂反馈更有针对性一些。五年级作业布置有梯度不超量，反思板书设计简洁有效，二备情况良好。建议：教学反思可以把教学过程中的成功之处、失败之处以及改进措施记录下来。六年级的作业面批率高，课堂作业次数充足，形式多样，作业有针对性。各班教学进度一致，单元整体设计、作业优化设计、学习评价表均齐全。

术科：

  所有术科老师能一如既往规范、细致的执行教学常规，有二备和教学反思，手写备课教师也能保证提前备好一周课时。美术作业中高年级6-8次，低年级8-10次，均及时面批。科学实验手册均能跟上教学进度，学生能完整体验课堂实验情况。建议：二备和反思痕迹可以多一些，及时矫正学生作业上的不良习惯。音乐组丁思、杭玥、王田天齐老师根据课堂内容设计板书，秦娣老师的备课深入细致，尤其是对民乐的教学，从分析歌词到旋律、调性的分析都很细致，切图文并茂。

            雪堰中心小学教导处

                                        2024.10.29