主讲人

殷素玉

记录员

吴敏佳

参加人员

六年级语文老师

研讨主题

第五单元习作教学策略

过

程

记

录

殷素玉：本单元是习作单元。习作单元中每一项内容的安排，目的都指向习作能力的培养，每个习作单元都安排了精读课文、交流平台、初试身手、习作、例文习作五个内容，精读课文的主要功能是从阅读中学习写作的方法。交流平台是结合对精读课文的分析梳理，总结从课文中学到的写作方法。初试身手是让学生尝试运用学到的写作方法进行表达练习。习作例文提供范例，其功能是继续体会写法，单元习作是引导学生运用学到的写作方法进行实践。

钱瑛： 习作例文从不同角度为学生提供范例，《爸爸的计划》围绕爱订计划的爸爸，这一中心选择了多个事例，并在旁批中说明了文章是如何围绕中心意思选取材料的。

杨晓军：习作例文可以作为习作指导时的范文，先读例文，在模仿例文拟提纲，也可以在作后讲评时和学生习作进行对比，突出材料围绕中心的效果，引导学生自我修改。