主讲人

邵文彬

记录员

秦芳

参加人员

邵文彬  许旸  董明伟  秦芳  吴晴芳

研讨主题

第五单元教材分析和注意的问题

过

程

记

录

邵文彬：

这部分内容主要教学分数四则混合运算和稍复杂的分数乘法实际问题。教材分两段安排教学内容，第一段主要教学分数四则混合运算，第二段教学稍复杂的分数乘法实际问题。通过这部分内容的教学，一方面可以使学生基本完成小学阶段分数运算的学习任务，另一方面，可以使学生增进对相关运算顺序和运算律的理解，提高运算能力，以及运用所学知识解决实际问题的能力。由于分数四则混合运算。特别是应用有关的运算规律进行简便计算，是学生计算技能和能力的重要组成部分，也是进一步学习有理数、分式等运算的重要基础；稍复杂的分数乘法实际问题是小学阶段解决实际问题教学的重要内容之一，又是学生继续学习和理解稍复杂的分数除法实际问题的基础和关键。因此，这一部分内容对学生数学的能力发展和提高，对未来的数学学习都尤为重要，必须让学生切实理解和掌握。本单元的教学重点是分数四则混合运算顺序以及相关的简便计算，解决稍复杂的分数实际问题。

许旸：

本单元的教学难点是理解和掌握稍复杂的分数实际问题的数量关系。

吴艳：

本单元教材在编排上主要有以下特点。1、提供足够的探索空间。让学生主动把整数四则混合运算的有关知识，推广到分数四则混合运算中来。2、把解决实际问题和计算教学有机结合起来。一方面，教材从实际问题入手，引入分数四则混合运算的学习。另一方面，学习分数四则混合运算后，教材引导学生应用所学知识，解决稍复杂的分数实际问题。这样把实际问题和计算教学有机的结合起来了。

董明伟：

分数混合运算一定要注意运算律的复习，因为很多学生对运算律。已经印象不深刻了，理解也不透彻了，所以应用也不熟练了。同时，在教学混合运算，一定要给学生强化，让学生明白，做混合运算时，一定要先说运算顺序，不管这个混合运算能不能简便计算一定要先说运算顺序。

吴晴芳：

我们学生现在的计算能力和基础较差，所以平时要加强计算的训练，我们教师要多对计算的作业下功夫设计，把学生会错，易错，错误率较高的题目多进行对比练，混合练。