主讲人

陆佳华

记录员

陆佳华

参加人员

三年级全体数学教师

研讨主题

探讨第四单元教学内容（3）和分析期中测试

过

程

记

录

1、继续讨论第四单元例题8~10教学内容，对知识点进行梳理，指出了疑难点。

2、明确例题8~10的具体教学目标，简单梳理了其中的重难点，提出具体的教学方法。

3、具体讨论分析第11~15课时的教学内容，教学目标和重难点。商中间、末尾有0的除法（1）的教学目标：学生在解决实际问题的过程中体会“0除以任何不是0的都都是等于0”。学生经历探究商中间、末尾有0的除以计算方法的过程，并能正确计算。在解决问题的过程中，感觉数学与日常生活的联系，增强自主探究的意识，提高合作交流的能力。教学重难点: 理解“0除以任何不是0的数都等于0”。商中间、末尾有0的除法（2）的教学目标:学生经历探究“除到被除数的某一位不够商1就商0”这种除法笔算方法的过程，并正确计算。培养学生自主探究，合作交流的意识和能力。教学重难点:掌握三位数除以一位数时，商中间或末尾有0的除法计算方法。

4、交流上周教学效果反馈。大部分学生基本上掌握了相关知识的算理和算法，能正确进行计算，但还有一部分学困生，没有掌握方法，要加以辅导。

5、分析期中测试的得失。针对暴露的问题进行剖析，学生的计算题失分较多，平时的教学疲于赶进度，在减负的背景下，学生的计算训练时间较少，导致学生的计算能力基本功不扎实。选择题和应用题的解决失分较多。暴露了学生对知识的理解能力比较薄弱，对文本的阅读理解能力较差，学生无法理解题目的意思，导致无法正确地解决问题。今后，要加强文本的阅读训练，加强应用题的理解能力的培养。