主讲人

吴晶

记录员

郭锦菁

参加人员

三年级全体数学教师

研讨主题

如何提高学生审题能力

过

程

记

录

（一）研究原因

学生在平时的作业或练习中，大部分错误在于没有把握好题目，没有看清题目或审题不清。解决问题时常常丢三落四，甚至个别题目会因为日常积累的一些做题经验，出现思维定势。

（二）解决措施

1. 专项训练：课堂中以同一组信息创设不同的问题，提高学生的思维能力，配备课下的巩固练习，以强化学生对知识的理解和有效记忆。

2. 语言规范性：课堂中，教师要做到严谨提问，使语言表达更精准、更书面化。严禁课堂提问随意性、突发性，尤其面对学生在课堂中形成的新问题。

3. 课堂讲解语言清晰得当，并尽可能使语言陈述完整，注意板书的示范性和规范性。

4. 培养学生从整体去关注条件与问题之间的联系的能力，寻找做题突破口，在潜移默化中帮助学生培养审题习惯。