主讲人

马涵笑

记录员

马涵笑

参加人员

三年级语文教师

研讨主题

第五单元教材分析

过

程

记

录

活动过程

一、备课内容:《搭船的鸟》《金色的草地》《习作例文与习作》我们眼中的缤纷世界

(一)教学重难点:

①认识10个生字，读佳1个多音字，会写25个字，会写25个词语。

②了解作者是怎样观察的，感受作者观察的细致，体会留心观察的好处。③初步了解调动多种感官细致观察，持续进行观察可以对事物有更多更深的了解。④能和同学交流作者是如何细致观察的，校理总结留心观察的好处。⑤能与同伴交流自己观察到的动物，植物或场景及其变化情况。⑥能结合日常观察，把自己印象最深的一种事物或一处场景写清楚，并能与同伴分享自己的习作。

(二)            教学课时:7课时。

(三)            教学设计:

《搭船的鸟》①学习交流，读写词语②我为翠鸟写简介，学习第2自然段③我为翠鸟拍美图，说说你最喜欢的部分。④我还会观察其他动物。用所学观察方法写情境，并展示练笔。

《金色的草地》①初读课文，认读字词②借助图表，探究变色之谜。③研读"变化"，感受观察的细致。④学会观察，练习表达交流平台，初试身手。

《习作例文与习作》我们眼中的实世界：①梳理单元内容，重温写法。②研读例文，探究写法。③单元整合，总结写法。④变换运用，初试身手。

三、其他老师发言

本单元的主题非常明确，重在“留心持续细致观察事物"，直指习作单元教学目标，要将本单元内容组成一个整体来进行教学，明确单元学习的任务就是习作“描绘我们眼中的缤纷世界。”

精读课文、习作例文，以及"交流平台""初试身手"等都是为习作“描绘我们眼中的缤纷世界”服务的。

根据教材编排特点，确定本单元的主题为"我们眼中的缤纷世界"，从童生活实际出发，创设一个儿童生活情境，制定"描绘我们眼中的缤纷世界"的任务，展开真实情境下的大单元的教学活动。

学习作者的观察方法是本单元的学习重点。一是课文内容学习中，要能从课文中发现作者观察的方法，借助比较，想象，把自己的观察所得说清楚。二是学习调动多种感官去观察与发现，通过看、听、摸、闻、尝等方式，从事物的不同方面去观察事物，在连续观察时，借助表格写下自己的发现。

四、领导发言

教师工作是极富创造性的，需要创意，需要智慧，集体备课，集思广益，群策群力。落实集体备课，让课堂更高效。

五.活动小结

经过本次集体备课让目标更清晰。