主讲人

许旸

记录员

邵文彬

参加人员

许旸、吴艳、秦芳、邵文彬、吴琴芳

研讨主题

第六单元百分数（一）

过

程

记

录

教材分析：

教材呈现的现实素材让学先认识各种各样的百分数。也可以让学生利用生活经历，在课前搜集生活中有关百分数的资料，通过多角度、多素材的交流，使学生知道什么样的数叫作百分数。

教研纪实:

主讲人：教材呈现篮球比赛中投篮情况。用分数来表示投中次数与投篮次数的关系，进而发现要比较投中率必须统一分母，由此引出百分数。指出百分数的概念、书写、读法。同时要理清百分数与分数之间的关系。

吴艳：特别要注意的是百分数虽实质上是分母是100的分数，但要用百分号表示，同时不约分。

秦芳：直接给出百分数的意义，并让学生根据此意义描述实例中百分数的实际含义。引导学生找出相比的是哪两个量，这两个量之间有何关系。

吴琴芳：在生活中，我们也常用“百分点”这种生活语言来描述涨幅或降幅，几个百分点就是百分之几。百分数在生产生活中，常用于调查、统计、分析与比较。而分数常常在测量、计算中得不到整数结果时使用。让学生在生活中寻找百分数。