主讲人

赵婷

记录员

江敏华

参加人员

赵婷、沈忠英、江敏华、钮丽英

研讨主题

求未知加数

过

程

记

录

赵婷：这部分内容教学求加法算式中的未知加数，渗透方程的思想，主要引导学生基于对加减法的认识自主探索怎样求加法算式中的未知加数，使他们从逆运算的角度感悟减法的含义，即减法是“已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数”的运算，加深对减法含义的理解，也为以后进一步抽象减法的含义，理解加减法之间的关系提供一些经验基础。

江敏华：一年级下册教学20以内的进位加法和退位减法时，对于进位加法，“凑10”的过程其实就是在思考一个数加几等于10；对于退位减法，学生需要掌握的主要算法是“想加算减”，而这样的思考过程与求加法算式中未知加数的思考过程是一致的。学生学习这部分内容，不仅可以巩固学过的加减运算，而且能为以后学习20以内的进位加法和退位减法做准备，还能够初步感受代数的思想，培养初步的推理意识。

沈忠英：随后的“想想做做”一共安排了5道题，主要引导学生通过填一填、画一画、连一连等具体的活动，巩固求未知加数的思考方法，进一步感悟构造关系解决问题的思考方法。第1题引导学生根据情境图和相应的问题，填出未知加数，巩固用含有未知数的加法算式表示数量关系和求未知加数的思考方法。

钮丽英：组织这部分内容的教学时，一要帮助学生结合具体情境探索怎样求加法算式中的未知加数，理解求加法算式中未知加数的意思，初步体会求未知加数的含义；二要引导学生初步学会构造含有未知加数的关系式解决简单实际问题的思考方法，体会相同的数量关系可以有不同的表达，增强思维的灵活性，培养初步的推理意识。