主讲人

刘沛

记录员

陆彩红

参加人员

叶春霞、曹亚辉、吴乔伊、郭静、秦芳、钮柳芳

研讨主题

本单元围绕“相处”这一主题，编排了《狐假虎威》《纸船和风筝》《风娃娃》等有趣的童话故事，通过生动的情节和鲜活的角色，让学生明白在与他人相处时要互相帮助、友好相处，同时也让学生懂得一些为人处世的道理。这些故事充满童趣，语言浅显易懂，非常适合二年级学生阅读和学习。

过

程

记

录

刘沛：首先我们共同教学方法与策略交流，我打算在教学中运用情境教学法，创设生动有趣的教学情境，如森林场景、小熊和松鼠的家等，让学生身临其境，更好地融入故事中，提高学习积极性。朗读教学也很重要，我会采用多种形式的朗读，如范读、分角色朗读、配乐朗读等，让学生在朗读中感受语言的韵律美和角色的情感变化，同时也有助于加深对课文的理解。

叶春霞：小组合作学习也是不错的方法，可以让学生在小组内讨论问题、交流想法、合作表演等，培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的学习效果。

刘沛：接着说说如何让教学过程设计优化。

吴乔伊：《狐假虎威》导入部分，我想用动画展示狐狸和老虎的形象，引出课题，激发学生的兴趣。然后初读课文，让学生圈出生字词，通过指名读、开火车读等方式检查预习情况。

曹亚辉：精读课文时，可以先让学生分段朗读，思考每段的主要内容，再重点讲解狐狸和老虎的三次对话，通过分角色朗读和表演，让学生体会狐狸的狡猾和老虎的威风。最后可以引导学生讨论“狐假虎威”这个成语的意思和生活中的类似现象，让学生明白不能依仗别人的势力欺负人，要做一个诚实、正直的人。

钮柳芳：《纸船和风筝》我觉得可以以纸船和风筝为线索，引导学生理清课文的脉络，先让学生找出松鼠和小熊送礼物的段落，体会他们之间的友谊。

陆彩红：当讲到他们吵架后又和好的部分，可以让学生思考友谊的重要性，以及如何维护友谊，通过讨论和交流，让学生明白朋友之间要相互包容、相互谅解。在教学结尾，可以让学生动手制作纸船或风筝，并写上祝福的话，送给自己的好朋友，将语文学习与生活实际相结合，升华情感主题。

刘沛：《风娃娃》这篇课文，可以先让学生观察风娃娃的图片，说说风娃娃的样子和特点，然后引导学生思考风娃娃会做哪些事情，激发学生的阅读兴趣。

秦芳：在阅读教学中，要让学生找出风娃娃做的好事和坏事，通过对比分析，让学生明白做事情要考虑后果，不能盲目行事。

郭静：可以组织学生开展“风娃娃的新旅程”的口语交际活动，让学生说一说风娃娃还可以做哪些对人们有益的事情，培养学生的想象力和创新思维能力。

吴乔伊：在作业布置方面有哪些建议吗？

曹亚辉：书面作业方面，可以布置生字抄写、词语听写、课后练习题等，巩固学生的基础知识。阅读作业可以让学生阅读与本单元主题相关的童话故事，并要求学生简单记录故事的主要内容和自己的感受，培养学生的阅读习惯和阅读能力。

叶春霞：对于学习困难的学生，要重点辅导他们的识字写字和阅读理解，利用课余时间进行个别辅导，帮助他们跟上班级的学习进度。可以建立学习小组，让成绩好的学生帮助学习困难的学生，共同进步。同时，教师也要关注学生的学习情况，及时调整教学进度和辅导策略。

反思：

在本单元教学过程中，要注重学生的主体地位，充分调动学生的学习积极性和主动性。通过多样化的教学方法和丰富的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识，提高语文素养，同时引导学生从故事中汲取为人处世的道理，培养良好的品德和行为习惯。在今后的教学中，要进一步加强对学生朗读能力和语言表达能力的培养，关注学生的个体差异，及时调整教学策略，提高教学效果。