主讲人

秦敏

记录员

曹李娟

参加人员

四年级全体语文老师

研讨主题

期中教学反思

过

程

记

录

秦敏：我们班基础知识得分率不理想，有一部分同学看拼音写词语要错好几个，古诗背诵得也不到位，会默的错别字也多。以后要加强基础知识的训练。阅读题的得分率简直不忍直视，尤其是第二篇阅读，理解能力很差，似乎根本读不懂。今后在课堂上要加强一篇带一篇的阅读训练，以此不断提高阅读分析能力。习作，偏题的只有个别，但写得好的寥寥无几，书写字迹也很不理想。

徐鑫源：由于试卷上的基础题大多是死的内容，所以基础题做的要比平时好一些。但是整体优秀率不高，失分就在阅读理解，出现了三类问题①漏题、没用题目要求的符号答题。②看不懂题目在问什么，如：读了表格，你有什么发现？怎么理解这句话的含义等。③读文不认真，提取关键信息的能力有待提高，不能又快又准地在文中找到答案。本次习作为想象作文，内容中规中矩，不够新颖，还有几位同学审题不清，严重偏题，需要加强审题训练。

陈天云：基础知识部分的整体情况还行，说明考前反复默写和背诵，取得了一定成效。个别同学存在错别字和想不起来的状况，以后还要抓一抓基础。阅读题的失分率较高，有的同学不能完整读题，也不会提取短文中的关键信息，理解能力较差。今后在课堂上要加强阅读能力的训练，以此不断提高阅读分析能力。习作部分，有的同学的书写不够端正，使用修正带的情况较多。语言不够生动有趣，不能围绕重点把一件事写清楚。以后还要多加练习。

钱洪波：我们四5班基础知识做得还可以。重点失分就在于阅读理解，首先就是不能很好地读懂短文，在短文中提取关键信息，来完成短文中的主要内容填空。其次呢，就是对于文中语句表达效果还是不能很规范地答题。因此，这部分内容得分很少。作文基本能写出故事的内容，但立意不够深刻，没有体现一定的主题。

董媛媛：我们班基础知识得分率还可以，看拼音写词语和古诗默写正确率较高，拼音和选择题错的较多，以后要继续加强基础知识的训练和相关知识的拓展。阅读理解题得分率较低，根据表格提取信息能力较差。很多同学不认真读题，不愿去文中找答案。今后在课堂上要加强规范答题的训练，不断提高阅读分析能力。最后一部分习作大多数同学能根据要求来写，但是写得不生动具体，没有围绕一个中心来写。

吴钢：平时的基础训练还是比较多的，可部分同学的看拼音写词语和古诗还有错误，将来要时不时训练加深记忆。阅读情况较为糟糕，我一直强调要读三遍，但忽略了后进生在阅读上的缺陷，他们同样的时间可能只够读一遍，读完三遍没时间思考答题，就要忙于作文了；同时我发现个别同学由于平时就缺乏阅读习惯，在做阅读题时会有读不进、不想读的情况，十分令人担忧，亟需培养其阅读能力。