主讲人

赵婷

记录员

江敏华

参加人员

赵婷、江敏华、沈忠英、钮丽英

研讨主题

数量关系

过

程

记

录

沈忠英： 对"数量关系"的回顾与整理，教科书呈现了四幅不同的情境图，要求学生根据图意分别讲一个用加法或减法计算的故事。通过这样的活动，一方面，引导学生体会加减法的基本含义，突出把一个数添上几或把两个数合起来都可以用加法计算，从一个数中去掉几或从整体中去掉一部分都可以用减法计算；另一方面，启发学生在讲故事的过程中体会用加减法解决简单实际问题的基本过程和主要特点，积累理解和应用数量关系的初步经验，感悟数学与现实世界的联系，形成初步的应用意识。

江敏华：第8~11题侧重引导学生用学过的加减法解决简单的实际问题。其中，第8题通过表格的形式呈现三个相互关联的实际问题，帮助学生体会简单实际问题的基本结构和加减法数量关系的内在关联。第9题用图文结合的方式呈现简单的实际问题，要求学生先根据问题从情境图中收集必要的信息，再依据加法运算的含义列式解答，引导他们经历根据运算意义选择计算方法的过程，丰富对加法数量关系的理解。

赵婷：第10题是一个含有多余条件的实际问题。解答这样的问题，不仅有助于学生加深对减法数量关系的理解，而且有助于他们体会基于所求问题选择相关条件对解决问题的重要性。

钮丽英：第11题呈现了一幅稍复杂的情境图，图中内容十分丰富，包含水里的鹅、岸上的鸭、空中和树上的鸟以及拔萝卜的小兔等诸多信息，要求学生看图讲用加法或减法计算的故事，并列式解答。这样的活动具有较强的开放性，有助于培养学生收集和理解信息、选择和组合信息、发现和提出问题的能力，帮助他们进一步体会简单实际问题的基本结构，感受数学与生活的密切联系，发展初步的应用意识。