主讲人

韩琦

记录员

毛宁

参加人员

韩琦、毛宁、彭华

研讨主题

四上英语期末复习研讨

过

程

记

录

四年级的学生已有了一定的基础，大部分学生对英语有着浓厚的兴趣，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力，当然也有少数学生由于种种不同的原因，如学习方法的问题，学习态度上的问题，家庭方面的因素等，逐渐觉得学习上有困难，本学期必须在继续培养学生学习兴趣和听说能力的同时，采用符合学生心理特点的教学方法和教学手段，坚持听说领先，有计划地培养学生的读写能力，特别对于个别学习上有困难的学生，教师要耐心采取积极鼓励的方法，创设生动活泼的课堂气氛，调动他们的学习积极性。

复习是'温故而知新'的过程，在整个学习活动中是十分重要的一个环节。因此如何上好复习课一直是我很关心的问题。如果复习这一环节做得好,学生的考试成绩一定不错。反之，则有可能让老师这一学期的辛苦付出收效甚微。下面是我自己总结的一些期末复习方法。 

韩老师：我们现行的英语教材，词汇量，句型、日常交际用语比较多。在复习前，应对复习内容及复习安排做到心中有数，目标明确。根据自己实际情况，针对自己在学习上的薄弱环节制定切实可行的复习计划，合理安排复习时间，然后依照计划精心设计好每次复习进行有效的复习。要避免复习的盲目性，不能想到什么就讲什么，造成知识点的疏漏。学生也可以制定切实可行的复习计划，比如说：每天写一张报纸，背诵一篇范文等等，每天都要坚持下去，不能中断！  

彭老师：过教材：以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，全册快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，熟透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注意基础单词、词组、句型的过关，教材上的对话和课文也要重点复习。有条理的复习可以帮助学生回想所学过的知识点，可以让自己对知识的记忆印象更加深刻，让自己对所学的英语知识能够进行“查漏补缺”。

毛老师：根据各知识点的前后联系将散落于书中的语言点进行整体归纳、小结，构建紧密联系的“知识串”。 这一阶段的复习中，要防止简单的重复，避免面面俱到，应当遵循精讲多练的原则，通过听讲进一步加强理性认识，并能在大脑中将零碎的知识进行整理，形成框架，然后再通过练习在实践中掌握。

侧重对做题技巧的讲解和训练一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做笔试和写作题的要领。比如做选择题时，要先分析答案，判断此题在考查什么知识点，再利用排除法在把每题的选项做比较之后，进行准确选择。还有，在做写作题时，尽量写比较简单，句型结构不容易出错的句子。讲解习题，不要只注重订正答案，更要注重答案的分析和应用到的知识点的回顾。

复习阶段学生压力大，情绪波动大，因此,要营造宽松的复习氛围，增进与老师同学之间的情感交流，尊重理解学生，对一些基础较差的学生家长要多给他们鼓励，帮助他们克服心理的障碍，教会他们学习的方法，激发他们学好英语的动力。此外，复习安排还要注意劳逸结合，减轻学生的复习压力和负担，帮助他们克服紧张情绪，让每位学生保持良好的心理和生理状态。 去冲刺期末考试！