主讲人

殷晓波

记录员

秦珂

参加人员

吴洁、秦珂、陈雨晴

研讨主题

第一单元：有余数的除法

过

程

记

录

 殷晓波：我来说说本单元的教材：本单元主要教学有余数除法的认识以及初步的求商方法。我们知道在除数和商是一位数的除法中，能够整除的是少数，大量的是有余数的。因此，在除法试商时，要大量用到有余数的除法。把这部分内容学好，能够比较熟练地计算有余数的除法，为以后学习多位数除法乃至小数除法的试商和计算打下扎实的基础。教学重点：1.理解有余数除法的含义，并会计算有余数的除法。2.能运用有余数除法的知识，解决有关的实际问题。

吴洁：我来说说教学目标： 1、使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的计算方法；理解有余数的实际意义，知道余数要比除数小。2、学生在获取知识的过程中，积累观察、操作、讨论、交流、抽象、概括等数学活动经验发展抽象思维，能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题，发展应用意识，学会与人合作，并能与他人交流思考的过程和结果。3、学生感受到数学与生活的密切联系，体会数学的意义和作用，进一步激发研究数学的兴趣；在独立思考和合作交流的过程中获得成功愉快的体验，锻炼克服困难的意志，建立自心；培养积极参与研究活动的态度和习惯。

秦珂：本单元教学认识有余数的除法对于学生来说是对除法的一个再认识和再跨越，而且学生比较不理解平均分后有剩余的情况。这要结合动手操作多让学生体会。而对于除法的竖式计算要多示范，注意书写的规范。

陈雨晴：我是第一年教，对于教学过程中应该注意什么，还应该补充什么，有些例题应该怎么把握，我有些茫然，希望大家对我进行多指点。

殷晓波：强调几点，对于竖式计算要突破如何求商这一关键点；关于竖式的商怎么写，为什么要把商和除数相乘算出积，为什么要把被除数和算出的积相减突破；还有就是注意题型的练习作业的优化。