主讲人

吴艳

记录员

邵文彬

参加人员

六年级数学任课老师

研讨主题

圆锥的体积教学注意点、圆柱和圆锥的相关内容的练习

过

程

记

录

吴艳：《圆锥的体积》是在学生掌握圆柱体积计算及圆锥基本特征的基础上教学的，是小学几何知识的重要内容。教材通过实验让学生探究圆锥和圆柱体积关系，从而推导出圆锥体积公式，这种从直观到抽象的编排符合学生认知规律。教学时要着重引导学生理解等底等高这个前提条件，以及圆锥体积公式中“1/3”的含义，这是学生理解和运用公式的关键 。而且教材后续还安排了应用公式解决实际问题的内容，像计算谷堆体积、沙堆体积等，体现数学与生活的紧密联系，培养学生解决实际问题的能力。

邵文彬：采用实验法，让学生亲自动手操作，用等底等高的圆柱和圆锥容器装沙或装水进行实验，直观感受两者体积关系，增强对知识的理解。

吴琴芳：小组合作学习法也很重要，在实验和讨论环节，组织学生小组合作，共同完成实验记录、分析数据、推导公式，培养学生的合作意识和交流能力。

董明伟：基础题要涵盖公式直接应用，像已知圆柱底面半径和高求表面积、体积，已知圆锥底面直径和高求体积等，巩固学生对公式的记忆和基本运算能力。还要有提高题，比如给出圆柱表面积或体积，反推半径、高；或者是圆柱、圆锥在实际情境中的组合问题，像压路机压路面积（圆柱侧面积应用）、沙漏中沙子体积（圆锥体积应用） ，锻炼学生分析和解决实际问题的能力。

秦芳：回顾时可通过思维导图引导学生梳理，从基本概念如圆柱的底面、侧面、高，圆锥的顶点、底面、高，到公式推导过程，帮助学生构建知识体系。

许旸：拓展题可以设计一些开放型题目，如用一张长方形纸卷成圆柱，求不同卷法下圆柱的体积并比较，培养学生的创新思维和空间想象能力。