一、指导思想

我校语文教研组以学校教学工作计划为核心，深入推进“双减”工作，以“提升教师队伍建设水平、提高教育教学质量”为宗旨，以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为指导，深入贯彻落实立德树人根本任务，以“文学阅读与创意表达”和“故事田教学”为主要研究内容，深化语文课程改革，提升教师专业素养，促进学生语文核心素养全面发展。

二、工作目标

1.完善各项教研管理制度,规范教研活动;着眼教师专业成长,培养教研骨干;开展好语文备课组主题教研活动,互相取长补短。

2.教学研究有新举措。实施校本教研、主题式教研、进一步提升教研工作的多样性、针对性、实效性。

3.教育教学质量有新提升。夯实学生基础，抓实根基教育，强化基础知识教学，重点抓好六年级的课堂教学和备考、复习指导工作，以及四五年级的教学质量。

4.深化“文学阅读与创意表达”研究：积极探索文学阅读与创意表达的有效教学策略，构建以学生为中心的文学阅读课堂，提升学生文学鉴赏能力和创意表达能力。

5.推进“故事田教学”实践研究：继续以“故事田”为载体，开发校本课程资源，探索故事化、情境化、活动化的语文教学模式，激发学生学习兴趣，提升学生语文综合素养。

6.进一步提升教师专业素养：通过理论学习、课例研讨、课题研究等方式，提升教师对“文学阅读与创意表达”和“故事田教学”的理解和实践能力，打造一支高素质的语文教师队伍。

三、工作措施

（一）与时俱进，提升教师专业素养。

1. 落实专家引领：继续邀请语文教育专家来校讲座、指导，为教师提供专业引领和理论支撑。

2. 加强课题研究：鼓励教师围绕“文学阅读与创意表达”和“故事田教学”开展课题研究，以研促教，提升科研能力。

3.提供外出学习：组织教师参加各级各类语文教学研讨活动，学习先进经验，开阔视野，提升专业素养。

（二）落实常规，提升语文教师管理。

(1)教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。

(2)备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。

(3)上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。

(4)作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

(5)辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

(三)创新评价，重视培育学生的语文素养

创新教学评价，提升学生语文素养建立多元化的评价体系，关注学生的学习过程与结果，激励学生的学习动机。设计多样化的评价工具，如自评、互评、教师评等，促进学生的自我反思与成长。定期组织学生语文素养的测评活动，收集数据，为后续教学调整提供依据。

（四）抓“课题研究”，助推高质量发展

深入开展学校市区级教育科学规划课题，鼓励青年教师积极参与课题研究，真正发挥课题引领作用，助推学校高质量发展。抓好课题研讨，组织教师认真上好公开课、研究课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，落实每人围绕课题主讲一节公开课。做好课题研究和管理，提高课题研究的实效性。

四、工作安排

二月份

1. 制定学期教研工作计划

2. 期初教材培训 

三月份

1. 语文教研组青年教师会议 

2. 区级课题组成员研讨

3. 邵校来校指导

四月份

1. 校本教研及课题研讨

2. 整班写字比赛

3. 邵校来校指导

五月份

1. 邵校来校指导

2.参加常州市学业质量抽测

六月份

1.整班朗读比赛

2.邵校来校指导

                                      2025.02