2024-2025第二学期二月份教学常规调研情况反馈

语文（是亦桐）：

备课方面：

绝大部分教师教学计划完整，备课充分，作业能够前置，有二度备课痕迹，能根据学生的实际情况及时调整教学过程，并能及时反思。个别老师在反思时有遗漏。手抄备课的老师教学计划还有未写完的，备课本基本都能超前一周并及时反思，但是备课本上面的课时和时间未填写。

作业批改：总体作业批改认真，并能做到及时订正。中高年段的作文训练也比较到位，如周云芝老师等能保持一周两次的写作训练。

不足：但《补充习题》等还需批改更加细致，并做到全批全改。

数学（孟丽勤）：

教师备课：

本次教学常规检查中，教师备课情况总体良好，无论电子备课还是手写备课的教师，大多数能够依据课程标准和学生实际情况，制定清晰的教学计划、教学目标及学情分析。例如，在教授“加减法”时，教师不仅明确了知识目标（如掌握计算方法），还注重能力目标（如提高运算速度和准确性）和情感目标（如培养对数学的兴趣）。教师们能够认真研读教材，把握重点和难点，并结合学生年龄特点进行教学设计。积极利用多媒体课件、教具等教学资源，增强教学效果。例如，在教授“时间”时，教师使用钟表模型，帮助学生更直观地理解时间概念。

作业批改：教师们表现出高度的责任心，大部分数学老师均能及时批改作业，需要修订的作业也能及时二批，确保学生能够掌握知识。低年级的班级已启用面批章（二3二4除外），面批率较高，中高年级还未启用。数学实验手册二年级只有二6班开展了一次活动，四年级各班均已开展1次活动。

不足：1.数学实验活动没有及时跟上教学进度。2.六年级补充习题有学生互批痕迹。3.计分线不统一，教师批阅的等第潦草。 

英语（毛宁）：

备课方面：每位教师教学计划完整，重难点突出，条理清晰，作业设计多样化，有二度备课，并能及时反思，但部分教师的反思篇幅较短，内容不够深刻，有点形式主义，需引起注意并加以改进。

作业批改：总体作业批改认真，做到全批全改，都超过规定的面批率。学生字迹端正，书面整洁。

不足：部分学生作业书写不规范，单词间距较小，标点符号遗漏等问题。这些细节还需要我们不断改进。

术科（孟丽勤）：

  本次术科教学常规检查中，教师们能够根据课程标准和学生年龄特点，制定明确且可操作的教学目标。例如，在科学课中，教师不仅设定了知识目标，还注重培养学生的观察能力和探究精神（能力目标），并激发学生对自然科学的兴趣（情感目标）。教师们能够深入研读教材，结合学生实际情况进行教学设计。例如，在美术课中，教师准备了丰富的图片和视频资料，帮助学生更好地理解色彩和构图知识。各科教师们积极利用多媒体课件、教具、体育器材等教学资源，增强教学效果。