雪堰中心小学2024-2025学年度第二学期教学、教科研、校本培训

工  作  计  划

一、指导思想

本学期，教导处将以全面贯彻落实党的二十大精神为指引，继续落实“双减”工作，以《义务教育课程标准（2022年版）》为引领，全面推进学校的教育教学改革，加强学校课程建设的力度，努力提高课堂教学效率，发展学生个性和特长，培养学生创新精神、实践能力，全面提升学生综合素质和教学质量；进一步规范教学常规管理，调整课程设置作息时间，落实减负机制，全面减轻学业负担，增强学生体质；创造性地开展形式多样的师生学习、实践、竞赛活动，实实在在抓校本教科研、集体备课、作业设计、教学反思等重要工作，以严抓学生学习习惯、行为习惯为突破口，促进教师、学生多元发展，扎实工作，开拓创新，促使我校教育教学、教科研等工作再上新台阶。

二、工作目标

1.实施“2·15专项行动”工作，加强教导处日常管理，对教学常规进行精细化管理，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教育教学管理水平。

2.深入学习2022版《义务教育阶段各科课程标准》，以新课程理念的学习为先导，转变教学观念，深入进行新课程理念与实践的学习探究，以新的教育理念指导教学实际。

3.迎接“四不两直”检查及教研室联合调研活动，抓紧抓实教学常规，深化校本教研，在“真”处花工夫，在“精”处抓效能，在“细”处重打磨，在“效”处作文章。

4.继续落实“双减”工作，从备课、上课、作业、辅导、评价五环节入手，切实改进教学工作，提高教学效率和质量，培养学生学习的兴趣和学会学习的能力，切实实现“减负、提质、增效”。

5.提升课后服务品质，深入开展学生课后服务工作，创新工作机制，整合各种资源，提高服务质量，满足各类学生发展的需求。

6.重视教科研活动的组织和开展，做到教研活动主体化。建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量。

7.重视幼小衔接课程的持续开展。全面实施幼小科学衔接专项研究工作，争取在学科衔接上有研究成果。

8.强化教师队伍建设。通过青蓝结对、专题培训、集体备课、课堂教学练兵、教师素养大赛等活动，不断提高教师的教学能力。

9.规范学籍管理。做好期初快速上报、学生转进转出网上手续、期末学生数据的上传，做到严谨、规范。

10.做好融合教育工作，为特殊学生定期送上关爱。有送教上门的任课老师期初制定计划，每月定时开展送教上门相关工作，让这一部分学生也能享受到相同的教育。

11.关注学生良好学习习惯的养成，引导学生学会自主学习，为学生的可持续发展打下扎实的基础，发展好每一位学生。

三、工作措施

（一）聚焦课程实施规范，积极落实“双减”政策。

1.加大督查力度，落实“2.15”专项活动，开足开齐开好课程。　　　　

 本学期继续严格执行国家的课程标准，增强全体教师课程法规意识，对照课程计划，认真上齐、上足、上好每一门课。尤其要落实劳动、心理健康、德法、综合实践、音乐、体育、美术、科学、信息课程。重点加强对综合实践活动的研究与指导，继续抓好长线活动的成果收集工作；加强对劳动、心理、科学、音乐、信息等术课的教学质量监控与测试。平稳实施“2.15”专项活动，提升“两课两操”的程序和质量，扎实开展阳光体育大课间活动，通过相关督查、评价等有效机制真正落实“每天锻炼两小时”，提高阳光体育活动的质量。 　　

　　2.推行“减负”措施，减轻学生学业负担。　　　　

 继续对“教学五认真”（备课、上课、作业布置与批改、学生辅导、评价）进行精细化管理与考核，教导处在常规检查中将定期和不定期检查，抓好减负增效工作。

探索“自主、合作、探究”的教学模式，探究集体备课和个人备课相结合的最佳方式，重视教师二度备课，确保教学的针对性、实效性。要切实抓好课堂教学质量，积极打造怡情课堂。学生作业布置要科学、合理，并及时批改，有效反馈。继续重视“培优补差”，对学困生耐心辅导。要改革教学评价，根据不同年龄学生的学习特点，按照不同学段的课程目标，采用合适的方式，科学、全面地检测学生的学科素养。

3.加强教研组建设，提升教研活动质量。

（1）教研组常规活动制度。力求做到“五有”：有切实可行的计划，有明确的专题，有符合实际的活动安排，有研讨过程的材料积累，有具有一定价值的阶段性书面总结和交流研讨课。

（2）备课主讲制度。采用主讲制的备课方式，将个体的备课与集体的备课、教研相结合，将课前的设计与课后的反思、重建相结合。

（3）听课、评课制度。每位教师听课每周不少于1节，及时进行听课心得交流（上传博客为主）。

4.重视习惯养成，持续提升培养力度。

重视课堂实效，加强课堂纪律、听课习惯、作业速度、正确率、术课往返、做操等监管力度（特别是在严控家作数量的基础上，狠抓学生及时完成作业的习惯）。树立向习惯要质量的理念，全体教师要统一思想、统一要求、统一行动、统一目标；树立我的课堂我负责，我的班级我负责的主人翁意识，做课堂教学管理的主人。教导处将在常规督查中发现优秀典型加以表扬，发现问题及时化解，及时提醒相关级部、相关班级、教师、学生，及时进行整改，并将整改情况及时通报与跟踪督查。

5.关注幼小衔接，提升学生适应能力。

上学期学校一年级任课老师将活动融入学习，已经开展了相应课程，从心理、习惯、生活、学习等方面作了相应衔接。本学期学校将持续关注力度，创新课程实施形式，从兴趣点和学习习惯入手，让一年级的小萌新真正成为一名小学生。

（二）聚焦学科均衡发展，提升教育教学质量。　　

1.分析各学科均衡发展的现实问题和前沿问题，进一步修订学科改革指导意见,提高国家课程校本化实施的水平。　　

2.深化新颁布的课程方案、课程标准的学习，进一步领悟精神，指导教学实践。本学期继续针对劳动、心理健康、综合实践三门学科，相关教研组、教师需重点加强对教材的钻研、领悟的研究，提升教学质量，提升使用新教材的运用水平。

3.不定期举行提升学科核心能力的专题调研，发现问题及时调整或采取应对措施。对特殊班级、特殊学生进行备案，开设资源教室并发挥其作用，进行跟踪调研，促进班级平衡。

4.开展各类课堂教学调研，迎接市区各类检查。组织有关人员采用随堂听课方式进行教学工作调研，校长室、教导处将加大推门听课的力度，继续开展好推门课、示范课、研究课、评优课、汇报课工作，监控各班各学科的教学，迎接市区各类检查。重点要做好全体老师的课堂教学展示工作，磨好每一门课，每一节课，课后分管领导、教研组长要及时与任课教师进行面对面的交流与研讨，要及时总结得与失，提出建设性的建议与目标，任课老师要及时改进自己的教学，努力提升教学水平与教学艺术。　

5.利用学校现有的资源，加强教师信息化应用能力的培训，积极进行信息化学习探索，开展信息化学习研究课活动，继续开展武进区同步课堂、信息化优质课等活动。

6.继续抓好对新教师的传、帮、带工作，加快新教师的成长。通过听“师徒结对”、评优课等活动，促进新教师快速健康成长，提升教师队伍整体水平。加强青年教师教学基本功训练，特别是全体青年教师的语言艺术及教学用语的进一步优化，全面提升青年教师的教学基本功，为全面提升学校办学水平奠基。

（三）聚焦课堂教学教研，提升课堂教学效益。　　　　

1.开展教学专题研究，提升全体教师的教学理念与教学水准。本学期校级研究将继续以市、区教学研究重点作为专题研究的主题，各教研组要在上学期研究的基础上，作认真思考，深入实践，探索课堂教学智慧，提升课堂教学品位。学校继续开展怡情课堂、经典课例等研讨活动，并聘请有关专家作点评、作讲。语文学科继续聘请江苏知名特级教师邵兰芳校长为指导老师，为了进一步深化语文课堂教学改革。数学学科继续邀请蒋守成校长指导数学教学研究，提高课堂教学效率与艺术。英语学科特聘施璐嘉校长为指导老师，有效促进教师英语课堂教学研究。

2．开展好各类课题研究，继续走教科研一体化的道路。本学期要继续跟进已结题的专项课题研究，并做好区级课题的研究，加强课题的过程管理，构建研究体系，不断积累资料与经验，为课题的中期评估做准备。

（四）聚焦毕业班工作，提升毕业班质量。

1.关注每一位学生的思想、行动，坚持正面引导，密切关注学习困难学生和思想活跃学生的思想动态，及时发现苗头性问题，及时解决，确保毕业班教学平衡有序展开。继续开展争做合格（优秀）小学毕业生系列活动，使每一个学生健康成长。

2.坚持全面发展的理念，认真执行好课程计划，开展好有益于学生身心发展的文娱体育活动，一为全面贯彻教育方针，二为调控学生情绪，三为总复习打好坚实基础，因此，六年级全体教师要将本学期的教学内容和以前教学内容有机整合，扎实开展各项有益于学生发展的各项活动。

3.毕业班全体语文、数学、英语老师要合理把握教学进度，既要对每个知识内容进行过关考核，又要采用学生乐于接受的学习方式，注意减轻学生过重负担，提高学习效率。语文学科要在提高学生阅读能力、作文水平上下功夫，确保毕业考试中优秀率不失分或少失分；数学、英语学科要加强学困生的辅导与优秀生的提高工作，要兼顾二头，确保考试中及格率、低分率、优秀率达标或超出。

4.迎接六年级市测及学业质量调研工作。六年级各学科在做好新授的同时，要做好复习工作，特别是市测相关学科语、数、英及科学，统筹安排好学生学习与复习的关系，确保在市测及质量调研中取得优异成绩。

（五）聚焦各类活动的开展，丰富学生校园生活。　　　　

1.开展“乡村学校少年宫”活动。有效利用校内外师资力量，让更多的农村未成年人共享优秀教育资源和成果，各年级要依托学校体育节、艺术节，开展丰富多彩的活动，培养学生的体育、艺术修养与才能，从而培养孩子们的兴趣爱好，开阔视野、增长见识，在潜移默化中提升农村孩子的艺术素养。　　

2.丰富课后服务活动，提升课后服务质量。充分挖掘校内外资源，为每天的延时活动助力，每一位参与课后服务的老师也要精心准备，认真备课，让学生在课后服务时段切实提升兴趣能力，丰富学生在校生活。

3.开展丰富多彩的校园活动，兴趣中强素质。

（1）组织开展好读书活动。

继续开展书香校园读书活动，各年级在开学初要根据本年级学生的特点向学生推荐课外阅读的书目，要结合语文课、及学校的相关活动适时地进行课外阅读的推进，鼓励学生表达阅读感受，提升语言表达能力，进而提升学生的阅读能力。同时，每个班级可以结合班队课、读书节活动等开展读书展示活动，营造良好的读书氛围。每个年级组可以根据学生实际和年段特点，结合区整本书阅读的前瞻性项目，开展阅读与跨学科整合等研究。

（2）加大语文、数学、英语三门主课的单项竞赛活动，促进中上等学生的迅速提高。

开展书法、朗诵、讲故事、演讲、口算、英语、作文等学科性竞赛活动，积极开展 “小小书法家”、“小小数学家”、“口算大王”、“金钥匙”、“写作小能手”、各类科技、体育、艺术等竞赛活动，力争在区级及以上评比中获较高奖项，实现历史性突破，确保在素质教育评估中获得高分。

本学期针对区竞赛：语文整班书写比赛，英语三年级整班听读比赛及五年级整班朗读比赛等，将组织教师尽早准备，认真训练，争取取得好的成绩。

（六）聚焦其它常规管理，提升学籍等工作在全区的知名度。

　　一所学校的整体水平，体现在各类常规管理的执行力度和水准，因此，教导处要在落实教育教学法规的基础上，创造性地根据上级要求，不断寻找符合我校实际的对策。继续做好省、区学籍网的管理工作，做好学籍网在数据统计、学生成绩过程性管理、学生转学等工作。做好融合教育工作，将融合教育纳入常态化管理，安排相关班主任老师对这些做好学习、生活的指导工作，维护好专题网站，努力提升我校在全区的知名度。