What：三下 Unit5 Fruit 第二课时story time语篇为劳动课上的日常对话，内容围绕制作和分享水果沙拉展开。劳动老师号召同学们制作水果沙拉，同学们通过互相询问了解彼此所带的水果，合作完成水果沙拉，最终大家一起分享美味的水果沙拉。

Why：本语篇呈现了劳动老师和同学们一起制作水果沙拉的情境，在学生熟悉的课堂场景中自然引出互相询问是否拥有某种水果和拥有何种水果的对话，有助于激发学生的学习兴趣，加深学生对语言的理解。故事结尾呈现老师邀请同学们一起分享水果沙拉的情境，引导学生学会合作与分享，并指出水果有益健康，引导学生养成健康的饮食习惯。文末的读后问题What do the students think of the fruit salad？引导学生在前一课时的基础上进一步思考单元主题意义，为回答本单元的big question奠定基础。

How: 本语篇是比较典型的课堂对话，涉及多种常见水果的名称，如orange, apple, mango, banana, grape；介绍自己拥有某种水果的句型，如“I have a/an ...” “I have some ...”; 询问对方所拥有水果的句型“What fruit do you have?”  “Do you have a/an ...?”及其回答Yes, I do. /No, I don't.”。语篇情节简单，贴近生活实际，易于理解，具有现实教育意义。