2024-2025第二学期四月份教学常规调研情况反馈

语文：

听课本：

听课节数基本都能符合每周一节的要求，且记录比较详细，可适当多一些点评式记录。

备课方面：

集体备课的教案都能备课充分，备课流程填写认真，有二度备课痕迹，反思比较到位。手抄备课的老师有部分不能提前备课。

作业批改：

总体作业批改认真，并能做到及时订正。小作文等有等级评价和鼓励性评语。部分老师的作业要及时讲评和订正。

数学：

听课方面：所有教师均完成规定听课节数，多数达11节及以上。部分教师听课认真、节数较多，且听课记录有个人思考，但个别教师听课日期填写需完善。

作业批改：补充习题批改认真，面批率超20%，学生作业整洁、态度端正。不过低年级数学书上习题部分班级批改不足，个别老师作业等第书写潦草，作业等第位置也有待统一规范。数学实验手册进度与教学一致，教师认真指导学生完成，有学生动手操作过程。

备课情况：教师备课认真，教案完整，涵盖计划、目标、教学过程、作业设计，有二度备课痕迹与教学反思。手写备课能做到提前备课，袁霞老师等表现突出，但部分手写备课老师二度备课及反思较简单。

英语：

备课：每位教师备课认真，目标明确，重难点突出，有二度备课，有反思，作业分层设计。

建议：二度备课可以更详细；作业设计可以更优化，融合其他学科，为课题研究奠定实践基础。

听课：每位老师得节数都已达标，甚至有的老师超额完成，能记录教学中的亮点和不足之处。

建议：每节课尽量至少写三处批注，可以用红笔写，更醒目。

作业：每位老师批改及时、认真，全批全改，复批到位，进度每个年级基本都能和教学保持一致。

建议:个别字迹潦草的学生要多关注；个别老师纠错不够细致，建议尽可能面批。

术科：

备课情况：备课内容完整，涵盖教学计划、教学目标，对教学过程的规划详尽，作业设计合理，且能看到二次备课的痕迹与课后反思。

听课方面：多数教师听课节数在11节及以上。不过，仍有个别教师听课记录中的日期填写存在疏漏，需进一步完善。

作业方面：科学、美术作业，学生们书写字迹清晰，学习态度端正。教师批改认真负责，保证了作业的质量。

                                                        2025.04.23