主讲人

张名伟

记录员

金千

参加人员

四年级全体数学教师

研讨主题

第七单元《三角形、平行四边形和梯形》集体备课

过

程

记

录

一、单元教材分析

本单元是在学生初步认识了三角形、平行四边形、角、垂线和平行线以及长方形、正方形的基础上学习的，主要内容是：三角形的认识、三角形的三边关系、三角形的内角和、锐角三角形、直角三角形和钝角三角形、等腰三角形和等边三角形、平行四边形的认识、梯形的认识、等腰梯形。

本单元的学习内容是小学阶段图形与几何部分十分重要的基础知识之一，学习这部分内容，既可以帮助学生认识三角形、平行四边形和梯形的基本特征，积累平面图形的学习经验，培养初步的观察、操作、比较、分析、抽象、概括、归纳、类比等能力，发展空间观念，又可以为今后继续学习和探索多边形的面积计算打下良好的基础。

二、单元教学目标

1．使学生联系生活实例，认识并掌握三角形、平行四边形、梯形的基本特征，认识三角形、平行四边形、梯形的底和高，能正确地测量或画出它们的高。

2．使学生在动手操作的过程中，了解三角形的三边关系，知道三角形的内角和是180°；认识直角三角形、锐角三角形和钝角三角形，认识等腰三角形和等边三角形、等腰梯形。

3．使学生经历探索三角形、平行四边形和梯形基本特征的过程，培养初步的观察、操作、分析、概括、推理等能力，积累认识图形的经验，发展空间观念。

4．使学生在积极参与数学活动的过程中，增强学习数学的兴趣，树立学好数学的自信心。

三、教学重、难点

教学重点：

1．认识三角形的基本特征，体会任意三角形两条边的长度和一定大于第三边。通过实验得出三角形的内角和是180°。

2．认识平行四边形、梯形的基本特征，能正确测量或画出三角形、平行四边形、梯形底边上的高。

教学难点：

1．体会任意三角形两条边的长度和一定大于第三边。

2．通过实验得出三角形的内角和是180°。

3．能正确测量或画出三角形、平行四边形、梯形底边上的高。

四、教学建议

1．认真备课，针对学生情况和本单元教材特点，精心设计练习，上好每一节课，努力提高课堂教学量。

2．在课堂教学中，努力建构互动的教学模式，注重知识在实践中的应用，提高学生学习数学的兴趣，变"要我学"为"我要学"。

3．针对学习内容的特点，让学生联系现实情境，利用已有的知识经验认识三角形、平行四边形和梯形。

4．让学生在丰富的活动中探索并发现图形的特征。

5．让学生在操作、比较、分析等具体的活动中，加深对图形特征的认识。