主讲人

是亦桐

记录员

许晴

参加人员

许金红、强明菊、杨晓丽、许晴、钱燕、王阳

研讨主题

第六单元研讨

过

程

记

录

主讲人：各位老师，本次集体备课围绕第六单元研讨。思维的火花跨越时空，照亮昨天、今天和明天五年级下册第六单元围绕“思维的火花”编排了《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》三篇经典文本，通过不同历史背景下的智慧故事，展现人物在复杂情境中的思维过程。

许金红：《自相矛盾》以寓言形式揭露逻辑矛盾，通过楚人夸口的语言矛盾揭示逻辑漏洞，引导学生理解思辨的重要性

杨晓丽：《田忌赛马》通过孙膑赛马策略的缜密分析，呈现系统性思维的魅力  

王阳：《跳水》则聚焦船长危急时刻的果断决策，体现理性思维对化解危机的关键作用。

钱燕：三篇课文跨越古今，以谋略竞技、生死抉择等多元场景为载体，培养学生运用理性思维分析问题、解决问题的能力。

强明菊：“交流平台”系统梳理“遇到问题—分析情况—选择合适方法”的思维策略。习作《神奇的探险之旅》要求学生根据特定情境编写探险故事，要求"把事情发展变化过程写具体"，与单元阅读要素形成深度呼应。通过"险境设定-应对策略-结果呈现"的构思支架，引导学生将课内习得的思维分析方法转化为创作能力，既要体现人物在探险中的逻辑判断，又要通过环境变化、动作链条等细节使情节合理化。  

主持人：整个单元构建了"解析经典案例-提炼思维方法-迁移创作实践"的学习闭环，实现从思维认知到表达应用的能力转化。