《基于学生心智发展构建怡情课堂的实践研究》

课题工作总结

   （ 2016年9月——2017年1月）

一、培训引路，更新教学理念

本学期，全体课题组教师积极参加区市省级培训。孙丽娟参加了薛辉为导师的常州乡村教师培育站培训学习活动。秦敏、周云芝、杨晓丽、曹亚辉等老师参加了区级学生课外阅读课内教学课堂教学研讨活动。此外,我们还组织教师参加了台湾著名教授陈仁富的戏剧表演、朗读者专题培训,以此促使课题组老师不断尝试、努力探索语文教学的真谛，寻觅出更适合学生实际的教学方法，有效提高语文教学水平。

二、加强教研组建设，引领专业发展。

教研组是学校重要的教师组织，是教师间实现交流协作、资源共享、智慧碰撞的重要场所。它直接关系到学校的教育管理，关系到学校的教学质量，关系到教师的专业成长。所以，各学科加强教研组建设，期初制定计划，根据计划开展各项教研组活动，以集体备课和案例研究为主。集体备课以教材研读为核心，案例研究中，教师立足于自己或同行的教育教学实践，关注课堂教学的变化和学生的发展，把自己对课堂教学过程的理解、把握和思考及时整理并记录下来，进一步具体分析，沉淀为教师个体宝贵的教育教学经验。案例研究，也是课题研究过程性材料的整理过程，引领教师从理论学习到实践应用，再由对实践的不断反思中获得教学技能的日愈精湛，获得教师个体的专业成长。

三、立足课堂教研，提升业务素养。

为了进一步深化课堂教学改革，探索课堂教学智慧，提升课堂教学品位，课题组开展多种形式的研究活动。

1. 专家引路。

语文教研组继续聘请江苏知名特级教师邵兰芳校长为指导老师，采取“集体备课——课堂展示——集中研讨——重建课堂”的形式，有效促进教师语文课堂教学研究。每次研讨,各年级能发挥集体力量，从定人员、定内容、到修改，大家积极参与，一节教师的课，体现的是集体的智慧。 叶春霞、曹李娟、钱洪波等老师，执教了故事类题材的课文，她们教学各有侧重，有的注重言语实践，有的注重学法指导，有的注重资源整合。课堂展示后，大家齐聚一堂，由邵兰芳校长引领全体语文老师研讨评价，利用新基础教育的理念审视、评价课堂，进行深度剖析，高屋建瓴地提出重建建议。

数学组继续邀请原常州市教研室汪履平主任进行课堂教学指导，陆佳华、殷晓波、赵婷、秦晓霏、邵文彬、李向红、袁霞、吴琴芳、沈忠英、吴艳等老师分别执教了不同年级的数学研讨课，课后各年级老师积极参与评课活动，然后由汪主任进行深层次的点评与理论指导，促进了教师的专业成长。

英语组继续聘请常州市局前街小学英语专家刘宝杰老师来校指导，着重培养“学为中心”的理念，使教学设计更趋向于贴近生活、实用高效，开放性，给学生更多的英语思维的机会，注重学生语言能力的真实提升。本学期陈英、钱丹、钱慧燕、马晓静和薛晓云五位老师分别执教了各个年级的教研课，教学风格各异，能从学生实际出发，在设计的开放性和以学为中心等方面进行了尝试和提升。

2.课题研究。

《基于学生心智发展，构建怡情课堂的研究》常州高级课题通过专家组的开题论证，核心组成员将根据专家建议与课题研究内容与目标，进入实验研究阶段。

数学教研组继续开展区数学课题《小学数学解决实际问题的策略和途径的研究》的研究工作，与学校教研活动整合，有效地开展研究活动，努力提高研究水平和实效。各备课组通过集体备课活动的形式积极开展教材与教法的研究活动，积累和推广课堂教学的有效经验。各年级备课组，形成低、中、高级部教师相互听课的制度，通过听课达到相互促进，相互提高的作用。

英语教研组本学期在校主课题的带动下，于12月份申报了区级课题《基于学生心智发展构建怡情英语课堂的实践研究》，今后几年将围绕这一主题，开始扎实有效的课题研究，促进每位成员的教科研水平。

音乐组的全国级电教课题《技术支持下小学音乐个性化学习的实践研究》成立了专题网站，把一年多来的研究过程上传至网站上；同时研究成果之一，范蓉老师的《恰利利恰利》到全国平台上进行了展示，获得了与会领导、老师的高度赞扬。

四、继续做好各级各类论文参赛的宣传和组稿和投送工作。

本学期，学校组织教师积极参加各项论文评选活动，取得了喜人的成绩。尤其在区论文竞赛中，多名老师的课题论文获一二等奖，具体见下：

                                                   武进区雪堰中心小学

二○一七年一月