2024-2025第二学期五月份教学常规调研情况反馈

语文

听课本：

听课记录详细，能有相关评价，听课信息记录细致，部分老师听课节数不足。

备课方面：

集体备课的教案基本都能备课充分，备课流程填写认真，有二度备课痕迹，部分老师只有划线的痕迹。手抄备课的老师大部分详细，有明确的学生活动，个别教师字迹潦草，教案过于简单。

作业批改：

总体作业批改认真、细致、及时。大作有目录总批等，眉批要更详细一些。面批章要用好。

数学

1、教研与备课：教师积极参与教研活动，认真记录听课笔记。能依据学生实际进行二次备课，教学环节齐全，课后反思总结较好。多数教师备课认真，对教学内容有思考调整，板书设计用心。

2、作业批改：作业布置与教学进度同步，教师批改认真及时，能全批全改，部分有二次批改痕迹，还能根据学生情况有选择地面批。

3、听课节数：教师听课节数大多超过 15 节 ，教学态度认真，工作扎实。

建议：

    部分教师二度备课痕迹欠缺，数学实验手册使用不及时。

英语

备课情况

1. 优点：  

教学目标清晰，重难点突出，教学设计合理；作业分层设计科学，体现因材施教理念；二度备课落实到位，教学反思及时；教学进度把控良好，无滞后现象。   

2. 建议：  

教学反思需增强针对性，避免泛泛而谈，可结合具体教学案例或学生反馈深入分析。  

听课情况

1. 优点：  

全体教师均达到或超额完成听课节数要求；多数教师听课记录详实，附有批注和反思，体现学习主动性。  

2. 建议：  

听课节数需填写完整，避免遗漏；公开课记录应补充完整板书内容；每节听课至少记录三处针对性批注（建议用红笔标注，突出重点）。   

作业批改情况

1. 优点：  

教师批改认真，全批全改且复批及时；各年级作业进度与教学同步，无脱节现象；学生作业整体书写工整，卷面整洁（个别潦草情况已逐步改进）。  

2. 建议：  

高年级需提高面批频率，充分利用面批章，补充习题批改建议细化至“一空一勾”，批改符号长度不超过2cm，保持规范性。

术科

 备课形式与内容：多数教师采用电子备课，装订整齐，封面规范，且都有课后反思与二度备课痕迹。秦科棋、丹丹等老师手写备课，能提前一周备好课，备课项目齐全，过程具体，二次修改认真详细，教学目标明确，教学反思篇幅较长。

学科特性体现：音乐学科教学目标明晰，结合新课标，对音乐审美与实践有深刻理解。教案结构完整，逻辑清晰，注重节奏、旋律等元素，融入演唱等实践环节，创设音乐故事等激发兴趣，体现学科特性。体育教案结构完整、逻辑清晰，内含小游戏、练习、游戏设计，体现学科实践性与趣味性。学生互动合理有趣，分层教学，器材创新使用，教学规范，实践环节设计充分，注意安全细节。