主讲人

殷侬琴

记录员

吴敏佳

参加人员

六年级语文老师

研讨主题

小升初复习第一次研讨（考点梳理）

过

程

记

录

殷侬琴：小升初是学生学习生涯中的一个重要转折点，语文作为基础学科，其复习效果对学生能否顺利过渡到初中学习有着关键影响。本次复习研讨旨在总结过往经验，共同探讨更有效的复习策略，帮助学生在小升初考试中取得优异的语文成绩。咱们先梳理一下主要考点。

杨洁玉：我先说说字词，考察的点涵盖生字的读写、多音字、近反义词、词语搭配、成语等。这部分是语文学习的基石，学生需扎实掌握课本及课外拓展的常用字词。比如，在词语运用上，要理解每个词语的含义、词性及适用语境，像“栩栩如生”多形容艺术形象非常逼真，宛如活的一样，不能用于形容真人。

周云芝：陈述句与反问句转换，考查学生对句子结构和语法规则的理解运用能力，需注意否定词的转换及标点符号的变化，“他是一个好孩子。”改为反问句是“他难道不是一个好孩子吗？”

殷素玉：修辞手法基本上必考，常见的比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等修辞手法的辨析与运用。学生要能准确判断句子所使用的修辞手法，并体会其表达效果。如“荷叶像一个个碧绿的大圆盘。”运用了比喻的修辞手法，形象地写出了荷叶的形状和颜色。

钱瑛：阅读理解包括非连续性文本阅读、说明文阅读和现代文阅读。前两者的阅读考察学生查找信息、提炼信息、辨别信息等能力，涉及到说明方法的赏析。现代文阅读考查对文章内容的理解、概括能力，对人物形象、中心思想的把握，以及对文中关键语句的赏析等，需要详尽的方法讲解和训练。例如在现代文阅读中，概括文章主要内容，需抓住关键事件、人物及主要情节。

许高琴：写作多以命题作文、半命题作文或话题作文的形式出现，要求学生能够根据题目要求，立意明确，内容具体，语句通顺，有一定的条理和文采。如在写命题作文《我的梦想》时，要先确定梦想是什么，再阐述原因及为实现梦想的努力。