主讲人

陆佳华

记录员

吴晶

参加人员

三年级全体数学教师

研讨主题

期末总复习研讨

过

程

记

录

期末总复习研讨

一、复习目标分析

1. 知识巩固  

   强化基础计算能力（两位数乘两位数、混合运算），确保学生掌握口算、估算和笔算方法，减少粗心错误。  

   系统梳理几何（面积、对称）、统计（数据整理、平均数）、单位换算（千米、吨、年月日）等核心概念。  

2. 能力提升  

  培养问题解决能力，尤其是两步应用题的分析与列式，避免因理解偏差导致的失误。  

  加强数学语言表达，如用“东、南、西、北”描述方向，用分数表示部分与整体的关系。  

3. 兴趣与信心  

  通过趣味计算（如“头同尾合十”乘法技巧）和实际应用（如购物问题）激发学习兴趣。  

二、复习内容梳理

两位数乘两位数：核心知识点： 口算（捂零法）、估算、笔算（对齐、验算）- 连乘实际问题（多种解题策略）          

常见问题 ：混淆乘加法、竖式对位错误                              

 千米和吨：核心知识点：单位换算（1千米=1000米，1吨=1000千克）- 实际应用（跑道长度、货物重量）      

  常见问题 ：单位选择不当、进率记忆模糊                            

 年月日：核心知识点：大月/小月区分、平年闰年判断（4的倍数，整百需÷400）- 24时制与普通计时法转换    

常见问题 ：日期计算错误（如跨月天数）、闰年条件混淆              

 长方形和正方形面积：核心知识点：面积公式（长×宽、边长×边长）- 单位换算（1㎡=100d㎡）- 周长与面积区分  

常见问题 ：公式混用、单位未统一                                 

 数据的收集和整理（二）：核心知识点：数据收集、整理和分析过程；数据分类和汇总；数据分类的标准和分析过程；提出问题，解决问题。                  

常见问题 ：数据统计有错误，分析停留在表面不能深入分析。

三、重难点突破策略

1. 计算易错点  

   对策：每日口算练习，强调验算（如交换乘数位置重新计算）。  

   案例：50×60=3000（易漏末尾的0），通过“先算5×6=30，再补3个0”强化记忆。  

2. 应用题审题  

   步骤分解：  

     1. 圈画关键词（如“大约”“够不够”）；  

     2. 画线段图分析数量关系；  

     3. 分步列式并检查单位。  

3. 几何与单位  

   活动设计：  

     用方格纸测量物体面积，对比周长与面积的差异；  

     实地估测（如操场长度）强化“千米”概念。  

四、复习实施建议

1. 分层辅导  

   优生：挑战综合题（如组合图形面积计算）；  

   中等生：强化灵活应用（如估算解决实际问题）；  

   后进生：基础题反复练习（如单位换算填空）。  

2. 家校协作  

   家长监督每日10分钟口算，记录错题；  

   生活场景提问（如“一袋米10千克，多少袋是1吨？”）。  

3. 模拟与反馈  

    每周1次限时测验，重点讲评高频错题（如平年闰年判断）；  

    学生自评“复习进度表”，标注薄弱环节。  

复习需兼顾知识系统性与学生个体差异，通过趣味练习（如“乘法口诀游戏”）和错题进行针对性训练提升效率和质量。