主讲人

周玲

记录员

白云

参加人员

三年级语文教师

研讨主题

期末复习计划

过

程

记

录

周老师（主持人）：各位老师好，临近期末，我们今天主要讨论下册语文的复习计划。首先请大家结合学情，谈谈各模块的复习重点和策略，咱们整合思路，形成统一方案。

陈老师（基础知识板块）：我认为基础知识要抓牢字词、古诗、日积月累。字词方面，重点梳理课后生字表、词语表，建议用“易错字闯关”“形近字辨析思维导图”帮助学生巩固。比如“谦虚”的“谦”容易少写点，“威武”的“威”容易写错结构，可整理成错题本强化。古诗和日积月累部分，除了背诵，还要落实默写，特别是《忆江南》《守株待兔》中的重点句，可设计“诗句接龙”“情境填空”练习，让学生在运用中记忆。

张老师（阅读板块）：阅读复习分课内和课外。课内阅读要聚焦课后习题，比如《荷花》中对荷花姿态的描写、《鹿角和鹿腿》的寓意理解，可引导学生用“抓关键词+联系生活”的方法分析。课外阅读侧重记叙文和寓言类文本，训练“审题—定位信息—结合主旨答题”的步骤。比如遇到“人物心情变化”题，教学生在文中圈画表情、动作描写的词句。建议每天布置1篇短文，限时完成，培养答题速度。

陆老师（习作板块）： 下册习作重点在记事（《身边那些有特点的人》）、写景（《我们奇妙的世界》）、想象（《假如我变成了……》）。复习时可分类指导：记事文强调“起因—经过—结果”结构，加入动作、语言描写；写景文用“空间顺序+感官描写”；想象文则要突出“奇特情节+情感表达”。建议让学生整理自己的范文，分析失分点，比如审题偏差、内容空洞等，再通过“好词好句接龙”“片段扩写”练习强化。

白老师（综合实践与拓展）：复习不能只靠刷题，可设计“语文主题周”活动，比如“寓言故事会”让学生复述《陶罐和铁罐》等故事，锻炼表达；“传统文化小报”整合古诗、谚语，巩固日积月累。此外，期末复习压力大，可穿插“复习锦囊分享会”，让学生互相推荐高效记忆法，调动积极性。

周老师（总结）： 大家的思路很清晰，接下来我们整合方案：

1. 基础知识：以“每日一练+周闯关”形式推进，结合错题本；

2. 阅读：课内抓考点，课外重方法，每周2篇限时训练；

3. 习作：分类练+范文赏析，重点改前3类高频作文；

4. 穿插实践活动缓解压力，关注学困生的字词过关。

请各老师根据分工准备资料，下周一前汇总成复习计划表，咱们再微调。