三年级第二学期英语复习研讨记录

一、复习目标

1.巩固基础：确保学生熟练掌握教材核心词汇、句型及日常交际用语。  

2.提升能力：强化听说读写综合技能，重点突破听力理解和简单对话运用。  

3.查漏补缺：针对班级学情，分层解决易错点（如单复数混淆、be动词误用等）。  

二、复习重点与策略

1. 词汇与句型复习

方法：  

  分类记忆：按主题（如动物、食物、天气）归纳词汇，结合图片、闪卡游戏强化记忆。  

  句型操练：通过“替换练习”（如替换主语/宾语）巩固“What’s this? It’s a...”等基础句式。  

工具：利用“单词接龙”“你画我猜”等课堂游戏增强趣味性。  

2. 听力专项训练

策略：  

  每日5分钟课堂听力（教材配套音频+教师自编短对话），重点训练关键词捕捉（如数字、颜色）。  

  易错题强化：针对“听音选图”“听问句选答句”等题型，总结答题技巧（如先读选项、抓关键信息）。  

3. 分层复习安排

基础薄弱生：聚焦课本对话背诵、单词认读，布置“一对一”帮扶（优生带学）。  

中等生：强化句型灵活运用，增加情景对话练习。  

优生：拓展阅读短篇（如绘本片段），鼓励用所学句型创编小故事。  

三、复习安排  

|   时间  |      内容  |     形式      |  

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| 第1周    | 单元词汇+句型梳理| 思维导图归纳+小组竞赛 |  

| 第2周    | 听力+语法专项  | 真题训练+错题精讲    |  

| 第3周    | 综合模拟     | 限时练习+分层反馈    |  

四、问题与改进

1.问题：部分学生单词遗忘快，语境运用能力弱。  

  对策：增加“单词每日一测”（课前提问3-5个词），结合实物/动作强化理解。  

2.问题：听力材料语速适应性不足。  

  对策：调整音频播放速度（先慢速后原速），辅以教师现场朗读。