2025-2026第一学期九月份教学常规调研情况反馈

语文（是亦桐）：

备课：大部分教师备课认真，教案书写规范、工整，教学环节齐全，教学过程详细，能够体现出教学方法和教学策略的运用。手抄备课有二度备课痕迹。极个别老师的反思痕迹比较少。

补充、大练习册：批改及时，绝大部分班级面批率符合要求。个别班级计分线等不规范。

习字册：批改认真，能针对学生的问题，圈出相应的字进行修改或表扬。部分班级能做到字字批阅。

小作：普遍在4-5篇，有部分班级悬殊较大，后期补上。

大作：批改及时，眉批和总批都有，大部分班级至少完成了一篇。

数学（殷晓波）：

各年级数学教师整体教学工作推进有序，符合教学规范与学生学情。一年级四位教师表现突出，教学计划详尽贴合新课标，备课有二度修改痕迹，课后反思具个人思考深度；听课满 4 节且记录、评课完整，作业全批全改，面批率 100%，补充习题、课堂作业本及实验手册均跟上教学进度。

二、三年级教学工作扎实，教学计划、备课符合要求，且有二度备课痕迹，三年级手写备课认真、课后反思到位；两年级听课均满 4 节，作业批阅及时，补充习题跟进进度，二年级面批率达标、实验手册同步，三年级暂未涉及数学实验手册内容。

四、五年级教案撰写完整，明确教学目标与重难点，作业及时批改并标注错误；两年级听课满 4 节，补充习题、实验手册（四年级完成两课）跟随进度，四年级面批率 20%，五年级面批率达标。

六年级教师均完成教案且目标重难点清晰，作业及时批改并标注错误，但存在明显不足：仅六（1）面批率高，其余班级无面批章或面批率低于 20%；部分班级批改符号较大（如打叉），且六（3）（4）未写数学实验手册，仅六（5）（6）（7）完成部分（7 班做一次）。

建议：下次检查，可以关注一下各年级的作业创新设计情况。

英语（毛宁）：

教学计划：各位老师均高质量完成教学计划制定与实施工作，内容覆盖全面且细节完备，框架设计条理分明，同时充分考量学生个体差异灵活优化，让个性化教学落到实处。

听课：所有老师的听课节数均已达到规定标准，其中个别老师听课数量超出标准4节以上；各位老师的听课本填写规范，各栏目信息完整，部分老师还额外添加了细致批注与深度教学反思。

补充习题、作业本：本学期各位老师对学生作业实现全批全改，学生作业整体字迹端正、书面整洁；针对作业中出现的错误，老师均会细致标注并提示改进方向，学生修改后，老师也能及时完成复批。

备课： 所有老师均提前完成备课工作，教案中教学目标精准聚焦，重难点梳理清晰，整体框架条理清晰；作业布置方面，全体老师均实现分层设计，适配学生差异化学习情况；同时，所有老师均有完善的二度备课记录与教学反思，为教学改进提供有力支撑。

建议：

听课本存在细节落实不到位问题：按要求每节课需写三处批注，个别老师未达到该标准，或批注数量极少；作业批改中，个别老师的批改勾尺寸过大，不符合两厘米左右的规范，且个别学生作业本字迹潦草，书写习惯需重点培养；教案反思环节，部分老师的反思内容较为浅显，深度不足，需进一步提升反思质量。

术科（马鸣捷）：   

经检查上交的备课本，期初计划和教学安排都齐全、细致，课时要排合理，分课时教案都能有明确的教学目标、重难点、作业设计和详细的教学过程以及课后反思.。

其中马丹丹老师教授三个年级的科学课，都有详细的教案。张霍明老师的备课本条理清晰，反思写得很认真。

听课本的检查情况：备位老师都至少听了四节课。喻婷炎老师的听课节数较多。

美术组和科学组作业都及时面批，批改规范。

                                           武进区雪堰中心小学教导处

                                                  2025.09.28