主讲人

金千

记录员

金千

参加人员

三年级全体数学教师

研讨主题

怎样让课堂中的习题更加有效

过

程

记

录

金老师: 1．精细讲解学生的错题与难题。

2．强化课堂的互动与反馈。

吴老师：1．不仅要关注学生的答案、更要追问思路。

2. 引导学生建立个人错题本。

董老师: 1．联系实际、创设情境。

2．增加开放性与探究性。

陆老师: 1．利用错误资源、化错为宝。

2．教师巡视进行“过程性”诊断。

秦老师: 1．充分发挥学生的主体性 。

2．从学生实际出发、科学设计练习。

陆老师: 1．习题设计阶段，从“量”到“质”的转变。

2．课堂实施阶段，从“被动做”到“主动思”的转变。

金老师: 1．趣味化设计，精准化分层。

2．多样化呈现方式，即时化反馈与评价。

吴老师: 1．注重逻辑推理，思维训练。

2．注重读题方法精准提取关键词。

秦老师: 1．对习题进行“改编、整合”。

2．习题反馈重视“对比、提炼”。

董老师: 1．习题设计与选择。

2．教学实施策略。