Unit2单元教学结构建议

Period1 Lead-in& Cartoon time

进入询问时间，谈论日程安排，话题请进，形成学习期待，初步感知核心语言，懂得合理安排作息的重要性。

Period1 Story time

进一步学习核心语言学会描述自己一天的作息安排，规划丰富多彩的一天，初步形成健康生活的理念。

Period1 Wrap-up time&Assessment time

回应单元目标，在综合在活动中综合运用核心语言，全面合理规划日常时间安排，形成健康充实的生活方式和珍惜时间的态度。

在谈论1日生活作息的主题情境中丰富每日活动安排，用所学语言正确谈论每日活动询问时间和谈论日程安排，有序合理的规划自己的每一天，养成良好的生活习惯，形成健康充实的生活方式和珍惜时间的态度。

单元教学目标：

本单元学习后，学生能够：

1. 掌握生活作息类短语，谈论每日活动。

2. 通过角色扮演、绘画记录等活动，操练、掌握单元核心语言，并在生活情境中运用核心语言询问时间和谈论自己的日程安排。

3. 通过自主介绍、小组分享等活动，有序、合理地规划自己的一天，形成健康充实的生活方式和珍惜时间的态度。